Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 39. Урок розвитку зв’язного мовлення Творчий переказ тексту

Мета: вчити складати план до тексту, творчо переказувати текст за планом, записувати переказ без помилок, збагачувати активний словник учнів / учениць, розвивати критичне мислення, зв’язне мовлення, виховання бажання бути успішними.

Обладнання: картки, бланки для подвійних щоденників, зображення кросівок, смужки паперу з клейкою стороною.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна і здоров’язбережувальна.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

ІІ. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності.

Упізнай вид спорту.

— Спортивна гра двох команд, під час якої гравці кожної намагаються забити ногами м’яч у ворота супротивника. (Футбол)

— Спортивна гра, що полягає в перекиданні ракеткою невеликого м’яча через низьку сітку від одного гравця до іншого. (Теніс)

— Командна спортивна гра з м’ячем на прямокутному майданчику, в якій кожна команда намагається якнайбільше разів закинути руками м’яч у ворота супротивника.

— Вид спорту, де спортсмени займаються силовими вправами. (Атлетика)

— Спортивна гра, яка зводиться до перекидання ракетками воланчика. (Бадмінтон)

— Як ви гадаєте, що може об’єднувати ці види спорту?

2. Виконання вправи 143 (С. 51).

— Перевірте правильність / неправильність своїх міркувань, розгадавши ребус.

— Хочете дізнатися більше? У такому разі — запрошую усіх до роботи!

3. Повідомлення теми та завдань уроку.

Код 1. 12, 2, 8, 10, 14, 5, 6 (Творчий)

Код 2. 9, 3, 10, 3, 7, 1, 4 (Переказ)

Код 3. 12, 3, 7, 11, 12, 13 (Тексту)

4. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.

Робота з підручником (С. 52).

Виконання вправи 144.

1). Читання тексту. Вправа «Подвійний щоденник».

Цей вид роботи дає можливість дітям тісно пов’язати зміст тексту зі своїм особистим досвідом. Лист ділиться навпіл. З лівого боку записуються фрагменти тексту, які справили найбільше враження, викликали якісь спогади чи асоціації з епізодами з власного життя. Можливо, виникли певні аналогії з попереднього досвіду. Щось просто спантеличило або викликало в душі різкий протест. З правого боку пропонується дати коментар: що змусило записати саме цю цитату? Які думки вона викликала? Які питання виникли?

Уважно і вдумливо читайте текст. Події та моменти, які на вас справили найбільше враження: здивували вас, засмутили чи захопили, факти, з якими ви погоджуєтеся чи заперечуєте, записуйте у ліву половину бланку. У правій половині записуйте коментарі до тих частинок, які ви виписали. За потреби розпочинайте їх з фраз:

Цей уривок навіяв мені спогади про ...

Мені спало на думку, що ...

Я відчув / відчула, що ...

Мене здивувало, що ...

Я був / була вражений / вражена, що ...

2). Повторне читання тексту. Використання стратегії «Методика взаємних запитань». Робота в парах.

— А зараз об’єднайтеся в пари.

— Проведемо вправу із «Щоденні 5» — читання з другом. Читайте по черзі текст і ставте одне одному запитання.

Учитель проходить між рядами і контролює виконання вправи. Важливо, щоб учні ставили не лише буквальні запитання (Що? Де? Коли?), а й запитання, які стосуються ідей, що не лежать на поверхні (Чому? Що буде далі? Що дає підстави так думати? Як це впливає на наше життя?).

Дискусійна сітка Елвермана або «павутинка» дискусії.

Фізкультхвилинка.

Виконання вправи 145.

Вправа «Квест-цікавинка».

Цікаві кросівки для гри в баскетбол, які були в перший раз продемонстровані відомим американським баскетболістом Кобі Брайнтом. Дана модель випущена в кількості 25-ти пар. Вона має 4 кольорові гами, які ознаменовують чотири міста США — Нью-Йорк, Чикаго, Лос-Анджелес та Техас. Для виготовлення кросівок використовувалися замша і синтетична шкіра, є досить легкою при носінні, спереду має жолобки, що дозволяють йому добре згинатися.

Детальніше: https://senfil.net/index.php?newsid=287

Це баскетбольне взуття, для виготовлення якого використовувалися замша і синтетична шкіра, є досить легкою при носінні, спереду має жолобки, що дозволяють йому добре згинатися.

Детальніше: https://senfil.net/index.php?newsid=287

Кросівки майбутнього, «Nike Air Mag», були спочатку випущені в 2011 році дуже обмеженим тиражем, і продавалися тільки за допомогою аукціону. Сам кросівок володіє дуже високим верхом і з 2015 року став обладнуватися світловими елементами в п’яті та самозашнуровуючими шнурками. Якщо ви хочете в майбутньому стати лідером моди, ці кросівки є обов’язковим аксесуаром для вас.

Детальніше: https://senfil.net/index.php?newsid=28

Основною їх особливістю є незвичайний і яскравий дизайн, натхненням для якого послужив однойменний мультфільм «Паранорман». Кросівки вміють світитися зеленим кольором та різними тематичними візерунками. В продаж надійшло всього 800 пар таких кросівок. Саме через ексклюзивність та незвичний дизайн Nike ParaNorman Foamposite здобув таку високу ціну.

Детальніше: https://senfil.net/index.php?newsid=287

Робота в парах.

Придумування кросівок для дітей четвертого класу. Написання творчого переказу.

Рекламування позитивних сторін придуманих моделей кросівок.

На смужці паперу діти коротко записують одну найкращу, за їх думкою, характеристику створеної пари кросівок.

Створення супермоделі дитячих кросівок, у яких було б чимало корисного та незвичного.

На зображення кросівок діти прикріплюють смужку із написаною найкращою характеристикою створеної пари кросівок. Таким чином створюється супермодель кросівок.

ІІІ. Заключна частина.

Рефлексія.

Вправа «Криголам».

— Розкажіть про наш урок.

Корисний / класний

Розумний / раціональний

Оригінальний

Складний

Інтересний / інтегрований

Веселий

Креативний

Ич, який чудовий урок!