Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 26. Повторення знань про іменник

Мета: повторити і узагальнити вивчений матеріал з теми, розвивати спостережливість, критичне мислення; виховувати любов до Батьківщини, бажання дізнаватися нове.

Обладнання: картки.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, громадянська та історична

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

— Сьогодні я хочу розпочати урок віршем Ліни Костенко

УСЕ МОЄ, ВСЕ ЗВЕТЬСЯ УКРАЇНА

Буває, часом сліпну від краси.

Спинюсь, не тямлю, що воно за диво, —

оці степи, це небо, ці ліси,

усе так гарно, чисто, незрадливо,

усе як є — дорога, явори,

усе моє, все зветься — Україна.

Така краса, висока і нетлінна,

що хоч спинись і з Богом говори.

Ліна Костенко

https://www.amazingukraine.pro/culture/10-virshiv-pro-ukrayinu-yaki-rozchulyat-vas-do-sliz/

ІІ. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності.

Україна — це чарівна природа, неповторна культура, це все те, що навколо нас. Україна - це та земля, де ви народилися, де завжди на вас чекатиме батьківська домівка, зігріта теплим родинним затишком, добротою ласкою. Це Батьківщина, найкраща і найрідніша.

https://www.amazingukraine.pro/culture/10-virshiv-pro-ukrayinu-yaki-rozchulyat-vas-do-sliz/

Вправа «Сторітелінг».

Уявіть себе відомими українськими фотографами. Ви розповідаєте іноземцям про красу і неповторність природи України. Як ви гадаєте, які світлини ви показали б іноземцям? Але пам’ятайте, що кожну світлину ви називаєте одним словом. Готові? Тоді — слухаємо.

Як ви гадаєте, яка частина мови допомогла нам швидко, коротко назвати зображене на світлинах? Перевірте свої здогадки, розгадавши ребус.

(іменник)

http://rebus1.com/ua/index.php?item=rebus_generator&slovo=%B2%CC%C5%CD%CD%C8%CA&skip=1&mode=1

— Хочете дізнатися більше? Тоді — до роботи!

2. Повідомлення теми та завдань уроку.

3. Тренувальні вправи.

Робота з підручником (с. 34-35).

Виконання вправи 96.

Відгадування квесту, робота з етимологічним словником.

1) Робота із словом держава. Робота за вибором учнів:

✵ Складання сенкану.

Орієнтовний сенкан

1. Іменник. Держава.

2. Прикметники. Велика, розвинута.

3. Дієслова. Захищає, оберігає, піклується.

4. Враження від предмета. Я пишаюся своєю державою.

5. Висновок. Україна — незалежна держава.

✵ Складання кластера.

Орієнтовний кластер

Каліграфічна хвилинка.

Записування слова держава та споріднених до нього слів. Складання та запис речення із словом держава.

Виконання вправи 97.

Складання кластера «Іменник» на основі поданого правила.

Виконання вправи 98.

Вправа «Взаємні питання».

Діти об’єднуються в групи. Кожна група складає питання по тексту питання та ставить його іншій групі. Виграє та група, яка поставить більше запитань та правильно відповість на запропоновані питання. Для полегшення складання питань учитель може запропонувати картку із словами: Де? Коли? Чому? Для чого? Як?

Стислий переказ тексту учнями.

Фізкультхвилинка.

Робота на картках.

1. Випишіть іменники.

УКРАЇНО!

Дужче і дужче кругом

Пісня гримить солов’я.

Гори мовчать над Дніпром

Це — Україна моя.

В небі шумлять літаки,

Коні залізні — в полях.

Гордим розливом ріки

Цвіт весняний по садах.

Світлі ідуть матері,

Зір їх красою сія.

Сонце і пісня вгорі,

Це — Україна моя.

Володимир Сосюра

https://www.amazingukraine.pro/culture/10-virshiv-pro-ukrayinu-yaki-rozchulyat-vas-do-sliz/

2. За планом розкажіть про один з іменників:

План

1. На яке питання відповідає це слово?

2. Це назва істоти чи неістоти?

3. Цей іменник має власну чи загальну назву?

4. Яке число цього іменника?

5. Якщо є, укажи рід.

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія.

Вправа «На вершині успіху».

Діти розказують при виконанні якого завдання вони відчували радість від успіху.

2. Домашнє завдання.

Вправа 99 (с. 35).

Інструкція до виконання домашнього завдання.