Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 24. Підсумковий урок за темою «Будова слова»

Мета: узагальнити і систематизувати знання, які отримали діти, вивчаючи розділ, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати мовлення, критичне мислення, виховувати зацікавленість до вивчення української мови.

Обладнання: картки.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна і здоров’язбережувальна.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

ІІ. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності.

— Хто хоче погратися?

(Гра «Найрозумніші»)

2. Повідомлення теми та завдань уроку.

3. Тренувальні вправи на осмислення знань, умінь, навичок.

Робота з підручником (с. 33)

Виконання вправи 94.

— Як ви гадаєте, тлумачення якого слова я вам зараз прочитаю?

* Міський рейковий електричний транспорт, що рухається завдяки мотору, який живиться від підвісної електромережі.

— А ось це тлумачення якого слова?

* Вагон цього транспорту, що складається з одного або кількох вагонів.

— Виявляється, відгадка — це багатозначне слово. Розгадайте ребус — ви переконаєтеся у правильності / неправильності своїх міркувань.

— Зіскануте QR-код і перегляньте відеорекламу. За яку особливість ви подякуєте конструкторам саме цих тролейбусів? Чому?

— Як ви гадаєте, що означає словосполучення «вандалостійке покриття»?

Каліграфічна хвилинка.

Завдання за вибором учнів.

Вправа «Сенкан».

Орієнтовний сенкан.

1. Іменник. Тролейбус.

2. Прикметники. Новий, сучасний.

3. Дієслова. Їде, перевозить, курсує.

4. Враження від предмета. Безрейковий міський наземний електротранспорт.

5. Висновок. Тролейбус рухається завдяки електриці.

Вправа «Кластер».

Орієнтовний кластер.

Прописування слова тролейбус.

— Від слова-відгадки утворіть за допомогою суфіксів -н-, -ник- нові слова. Запишіть їх та розберіть за будовою.

Фізкультхвилинка.

Виконання вправи 95.

— Прочитайте вірші про транспорт. Поясніть орфограми. Спишіть вірші, розкриваючи дужки.

Робота в групах.

Змагання: хто запише більше слів, які відповідають схемам.

— Утворіть нові слова від поданих та запиши до відповідного рядка.

Ліс, сад, дуб, береза, земля.

Вправа «Фішбоун».

Верхня кістка — корінь, нижня — позначення.

Верхня кістка — префікс, нижня — позначення.

Верхня кістка — суфікс, нижня — позначення.

Верхня кістка — закінчення, нижня — позначення.

Хвіст — орфограми.

Діти, розказуючи про частини слова, усно кажіть, як визначити цю частину слова.

ІІІ. Заключна частина.

Укінці уроку учні висловлюються з трьох позицій:

Діти згадують три факти, які були цікавими на уроці.

Діти згадують два факти, які здалися нецікавими.

Діти згадують один факт, який хотілося б вивчити більш детально.