Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 23. Розвиток мовлення. Створення коміксу за власним задумом або казки за малюнковим планом

Мета: вчити письмово переказувати текст за планом, збагачувати активний словник учнів / учениць, розвиток критичного мислення, зв’язного мовлення, виховання бажання вчитися.

Обладнання: картки, плакати.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, природнича.

Перехід уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Мабуть, з рожевого дитинства,

Де кожну ніч у нас все кольорові сни,

Від мами, від бабусі, від колиски,

Живуть із нами все життя казки.

Казки в усьому: в сонечку, у листі,

У квітці, навіть у траві,

Казки в весні, в росинці променистій,

І навіть у тобі, й мені.

Вони ступають з нами перші кроки,

П’ють ранками із трав росу.

І світи у них безмежні і широкі,

Ти лиш побач, побач у них красу.

Світлана Ходій

ІІ. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності.

Вправа «Мозковий штурм».

— Що таке казка?

2. Повідомлення теми та завдань уроку.

— Сьогодні на уроці ми спробуємо себе в ролі, хочете дізнатися, у якій ролі ми себе спробуємо? Тоді за допомогою ребусів дізнайтеся, у якій ролі ми сьогодні побуваємо: розгадайте ребус.

(казкарів)

(та)

(казкарок)

3. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.

Бесіда про казкарів.

— Як ви гадаєте, чи є казкарі, які склали такі казки, що їх знають ваші бабусі та дідусі, татусі та матусі, а тепер знаєте і ви. Назвіть їх прізвища.

— Що ви знаєте про цих людей?

Вправа «Квест-цікавинка».

Твори письменників-казкарів братів Грім і Шарля Перро не просто розійшлися мільйонними тиражами і перекладені десятками інших мов. Вони стали улюбленими казками для безлічі дітей і підлітків у всьому світі і продовжують приваблювати молоді покоління загадковим, неймовірним і непередбачуваним світом Казки і Фантазії.

Крім любові до дітей і багатобічних талантів, якими обдаровані великі казкарі, їх поєднує ще одна риса— людяність, що дозволила їм, всупереч у сім особистим, соціальним та історичним випробуванням і трагедіям, залишатися не тільки неповторними Творцями, але й справжніми Людьми.

Тож знайомимося.

Брати Грімм

Творці улюблених в усьому світі казок «Білосніжка», «Бременські музиканти» і «Попелюшка» — брати Якоб та Вільгельм Грімм (1785-1863; 1786-1859) — були видатними вченими -мовознавцями, які взялися за перший етимологічний словник німецької мови. Все своє життя брати Грімм збирали та досліджували німецьку народну творчість. Обробки народних казок, зроблені вченими, прославили їхні імена та познайомили увесь світ з німецькою народною культурою.

Шарль Перро

Шарль Перро (1628-1703), автор циклу «Казки Матінки Гуски» (1697) публікував обробки народних казок, які отримали зовсім інший вигляд завдяки його таланту і художньому смаку. Однак казкар був ще поетом, головним ідеологом і прихильником теорії прогресу мистецтва, науки і ремесел, який створив величезні програмні твори, де він сформулював і обґрунтував свою теоретичну позицію.

https://www.arskerylos.art/uk/vidatni-kazkari-hto-voni-naspravdi.html

Робота з підручником (С. 32-33).

Виконання вправи 92.

Робота з ребусами (осінні пахощі).

Виконання вправи 93.

Учні читають оповідання Людмили Федорової «Осінні пахощі». Міркують, чи подобається дітям осінь?

— Діти, чи знаєте ви, що всі казки — з нашої чарівної української мови. Вони живуть у нашому класі. Спробуймо їх знайти, придумати, записати! А, можливо, ще й створити комікс.

Робота з тлумачним словником.

— Комікс — серія малюнків, що оповідає історію чи ситуацію (переважно з підписаними репліками персонажів); мальована історія.

http://sum.in.ua/f/komiks

Виконання завдання на вибір.

ІІІ. Заключна частина.

Вправа «Комплімент уроку».

Вправа «Комплімент мені».