Українська мова 4 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток, Галина Сапун 2021

Урок 20. Правопис апострофа після префікса перед коренем

Мета: поглиблювати знання учнів про будову слова, про префікс, вчити писати апостроф після префікса перед коренем, розвивати пізнавальні інтереси, уміння робити висновки, узагальнювати, розвивати критичне мислення, зв’язне мовлення, виховувати старанність, наполегливість.

Обладнання: чисті аркуші паперу, скриньки, картки.

Тип уроку: комбінований

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна і здоров’язбережувальна

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

— Діти, кожна людина неповторна і талановита. Але ми не завжди помічаємо таланти. Ось ця вправа нам зараз і допоможе більше дізнатися про таланти наших однокласників та однокласниць.

— Напишіть свій талант на аркуші паперу, складіть аркуш і киньте у скриньку. Добре. А тепер перемішаємо усі аркуші, і будемо почергово діставати усі аркуші. Прочитаємо що в ньому написано. Як ви гадаєте, хто це писав?

ІІ. Основна частина.

1. Актуалізація опорних знань.

Гра «Упізнай і розкажи».

2. Мотивація навчальної діяльності.

— Сьогодні ми пригадаємо один із розділових знаків.

Я такий же, як знак розділовий,

і відомий шкільній дітворі.

Та в словах української мови

я пишусь не внизу, а вгорі.

Спробуй лиш написати ім’я —

зразу стану потрібним і я. (Апостроф)

Дмитро Білоус

https: //mala. storinka.org/%D0%B2%D 1%96%D 1%80%D 1%88%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D 1%96-%D0%B7%D0% B0%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B8-%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B0-%D0%B1% D 1%96%D0%BB%D0%BE%D 1%83%D 1%81%D0%B0-%D0%B7%D 1 %96-%D0%B7%D0%B 1 %D 1 %96%D 1 %80%D0%BA %D0%B8-%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%88%D1%96%D0%B2-%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE-%D0%BA%D0% B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5.html

Словниковий диктант.

Сім’я, м’яч, в’юн, солов’ї, здоров’я, дерев’яний, солом’яний, кам’яний.

— Розберіть слова за будово. Назвіть орфограму, яка присутня у всіх слова. У якій частині слова ви написали апостроф? Чому ви написали у словах апостроф? Пригадайте правило, коли ми пишемо у словах апостроф.

— Хочете дізнатися про апостроф більше? Тоді — до роботи!

3. Повідомлення теми та завдань уроку.

4. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.

Робота з підручником (с. 27-28).

Виконання вправи 78.

Дослідження, у яких випадках потрібно ставити апостроф після префікса перед коренем.

Порівняння власних висновків з правилом.

Виконання вправи 79. Робота в групах.

Утворення та запис слів з апострофом після префікса.

Вправа «ПОПС-формула».

П - позиція

О - обґрунтування

П - приклад

С - судження

Кожна з цих позицій — це відповідне речення: «Я вважаю, що...», «Тому що...», «Я можу довести це на прикладі...», «Виходячи з цього, я роблю висновок про те, що...».

Виконання вправи 80.

Використання стратегії «Ромашка Блума». Робота в групах.

Орієнтовні запитання

Просте Куди діти поїхали на екскурсію?

Уточнююче Я можу помилитися, але, здається, діти були задоволені поїздкою?

Пояснююче Поясніть, по чому ми можемо судити, що дітям сподобалася екскурсія.

Творче Підберіть заголовок до тексту.

Оціночне Як ви гадаєте, чи була дітям корисна поїздка на Хортицю?

Практичне Куди ви хочете помандрувати на канікулах?

Фізкультхвилинка.

Виконання вправи 81.

Виконання завдання на вибір.

5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.

Вправа «Броунівський рух».

Червона картка

— Уставте, де потрібно, апостроф.

Без..мовний, без..язикий, в..їзд, від..їхати, про..їхати, про..їхатися, роз..яснити, по..яснити, по..повзти.

Жовта картка

— Спишіть слова, у яких після префікса потрібно ставити апостроф.

Дерев..яний, про..їхати, ро..їхатися, під..їхати, без..язикий, в’юн, в..їзд, від..їхати, здоров’я, дев’ять, без..мовний, пов..язка.

Зелена картка

— Напишіть якомога більше слів, у яких потрібно написати апостроф після префіксів.

Робота з ребусами.

— Розгадайте ребус, запишіть слово, розберіть його за будовою.

(праліс)

(розмова)

(під’їзд)

(пів’яблука)

— Що спільного є в будові усіх слів-відгадок?

— Які відгадки відповідають нашій темі уроку? Чому?

— Пригадайте, коли потрібно писати апостроф після префікса?

ІІІ. Заключна частина.

1. Рефлексія.

Метод «Шість капелюхів де Бóно».

— А тепер попрацюємо з нашими чарівними шапочками.

Біла (колір чистоти). Для чого потрібно знати, коли пишуть апостроф після префікса?

Червона (колір життя, відчуттів). При виконанні якого завдання ви відчували радість, задоволення?

Жовта (колір сонця). Що гарного, на вашу думку сталося на уроці?

Чорна (колір землі, здорового глузду). Над яким завданням вам довелося добре подумати?

Зелена (колір досліджень). Що б ви порадили собі? Що б ви порадили однокласникам?

Синя (колір знань). Де ми знаходимося в процесі обговорення?

2. Домашнє завдання.

Виконання вправи 82 (с. 28).

Інструктаж до виконання домашнього завдання.