Розробки уроків - Українська мова та читання 4 клас - Г. Сапун 2021

Урок 5. Слово. Значення слова. Словосполучення з прямим і переносним значенням. Вимова і написання слова восени
Літо, до побачення! Здрастуй, рідна школо!
Повторення вивченого в 3 класі

Мета. Закріпити поняття учнів про пряме і переносне значення слів, навчати виявляти в текстах ці слова, доречно вживати їх у мовленні. Збагачувати словниковий запас школярів. Вчити доводити свою думку. Розвивати спостережливість, увагу, старанність, фонетичний слух.

Перебіг уроку

I. Вступна частина. Емоційне налаштування.

II. Основна частина.

1. Перевірка домашнього завдання.

— Як можна перенести з рядка в рядок слова п'ятниця, тиждень?

— У якому фразеологізмі всі слова з апострофом?

— Виконайте завдання на вибір:

o запишіть слова з апострофом за абеткою;

o запишіть п'ять прикметників з апострофом.

2. Мотивація навчальної діяльності.

✵ Відгадування загадки.

Жовте листячко летить,

під ногами шелестить.

Сонце вже не припікає.

Коли, діти, це буває? (Восени)

Джерело: Тисяча п'ятсот загадок / Уклад.: Л. Вознюк. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2016. — 208 с.

— Які ознаки осені згадані? Назвіть інші ознаки.

✵ Робота в групах. Складання асоціативної павутинки «Восени».

3. Робота над віршем Богдана Чалого.

✵ Вправа 14 (1, 2). «Щоденні 5» (Читаю для себе).

Учні самостійно читають вірш, визначають свій настрій після читання.

✵ Вправа 14 (завдання 3).

Складання і записування запитань. Діти визначають, чиє запитання найцікавіше, з яким словом було найважче скласти запитання.

4. Повторення вивченого про слова у прямому та переносному значенні.

✵ Вправа 15.

Словосполучення в переносному значенні: сонечко притомилось, літо облетіло, осінь пропливає.

✵ Вправа 16 (1).

Учні виписують словосполучення солодкі слова, солодкі сни, холодний погляд, важкі хмари, важкі задачі. Доводять, що сполучення виписано правильно.

✵ Вправа 16 (2).

Учні обирають одне із завдань. Можна заслухати кілька коментарів, чому саме таке завдання вибрано (за складністю, цікавіше, є зразок виконання тощо).

✵ Вправа 16 (3, 4).

Після відгадування загадки діти називають ознаки осені, виконують завдання на вибір.

5. Закріплення вивченого.

✵ Розподільний диктант.

— Записати в лівий стовпчик слова у прямому значенні, правий — у переносному.

Сумує мати, сумує ліс, гостре слово, весела дівчина, срібна тарілка, ліс рук, гострий ніж, ведмежа послуга, співає хор, срібне волосся, співає вітер, свіжа думка.

III. Заключна частина.

1. Рефлексія.

Учні висловлюються про повторене на уроці, оцінюють свої досягнення.

2. Домашнє завдання.

Вправа 17 (с. 12). Інструктаж щодо виконання вправи.