Розробки уроків - Українська мова та читання 4 клас - Г. Сапун 2021

Урок 4. Правила вимови і написання слів з апострофом
Літо, до побачення! Здрастуй, рідна школо!
Повторення вивченого в 3 класі

Мета. Повторити вивчене про апостроф, правила переносу з рядка в рядок слів з апострофом. Збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати спостережливість, допитливість, комунікативні уміння. Виховувати бажання пізнавати тваринний світ.

Перебіг уроку

I. Вступна частина. Організація класу.

II. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності учнів.

✵ Робота в парах.

— Прочитайте слова, спроєктовані на екран. Запишіть їх за абеткою.

хом'як    в'юн      сім'я

пам'ятник     під'їзд      солов'ї

черв'як    об'єкт      м'ясо

— Що спільного у всіх словах?

2. Повторення вивченого про апостроф.

✵ Вправа 11.

Учні самостійно упівголоса читають вірш Іванни Блажкевич «Пес та індик».

— Який у вас настрій після читання вірша?

— Чому, на вашу думку, індик вважав себе королем на подвір'ї?

— Назвіть слова з апострофом.

✵ Повторення правила написання слів з апострофом.

— Перечитайте слова, які ви записували за абеткою. Чи всі вони стосуються цього правила? (Ні, слово під'їзд написано за іншим правилом — апостроф після префіксів.)

✵ Вправа 12 (1).

Учні записують утворені з поданих слів словосполучення. Варто звернути увагу на те, що слово добра можна поєднати зі словами сім'я та пам'ять.

✵ Вправа 12 (2, 3).

✵ Тренувальні вправи.

3. Закріплення матеріалу.

Учитель / учителька проєктує на екран порівняння з пропущеними словами. Учні записують їх, доповнюючи потрібними словами з довідки.

Вертиться, як ... в ополонці. ..., як риба об лід. Аж у ... похололо. Общипати ... . Потрібний, як собаці ... нога. Учепився, як ... .

Слова для довідки: п'ятах, в'юн, пір'я, реп'ях, б'ється, п'ята.

Джерело: Народ скаже, як зав'яже. Українські народні прислів'я та приказки. Добірка для школярів // Уклад.: Л. Вознюк. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2007. — 224 с.

— Поділити на склади для переносу слова з апострофом.

✵ Вибірковий диктант.

— Записати слова з апострофом.

Рум'яний, повітря, бур'ян, лялька, рюкзак, грядка, пір'їна, м'який.

— Побудувати звукові моделі двох слів (на вибір).

III. Заключна частина.

1. Рефлексія.

— Що вам на уроці вдалося найкраще?

— За що ви можете похвалити себе?

— За що ви можете похвалити однокласників?

2. Домашнє завдання.

Вправа 13 (с. 11). Інструктаж щодо виконання вправи.