Українська мова 3 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток 2021

Підсумковий урок за темою «Іменник». Вимова і правопис слова тривога

Мета: удосконалити знання, вивчені з теми, розвивати спостережливість, зацікавленість до мовних явищ, виховання старанності, наполегливості.

Обладнання: картки.

Тип уроку. Удосконалення знань, умінь, навичок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна.

Перебіг уроку

I. Вступна частина. Організація класу.

II. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності.

Розгадування ребуса.

(іменник)

Використання технології «Сторітелінг».

— За далекими морями, за дрімучими лісами жив-був Іменник. У його країні було найбільше слів. Але слова були аж занадто скромні, ніколи не розповідали про себе. Навіть про те, якого вони роду, якого числа, чим вони особливі! І вирішив тоді Іменник створити рекламу, щоб підняти настрій своїм словам, а заодно і перевірити наші знання. Готові? Тоді — до роботи!

2. Повідомлення теми та мети уроку.

3. Вивчення нового матеріалу.

Робота з підручником (с. 65-66).

Виконання вправи 183.

Розгадування ребуса, робота зі словниковим словом.

— Якось пану Іменнику неспокійно на душі. Доберіть слово, яке може описати його стан.

Гра «Знайди половинку».

Гра «Найрозумніший».

Слово тривога:

— На яке питання відповідає? Яка це частина мови? Назва істоти чи неістоти? Назва власна чи загальна? Яке число має? Якого роду (в однині)?

Дискусійна сітка Елвермана, або «павутинка» дискусії.

Виконання вправи 184. Робота в парах.

— Вирішив пан Іменник навести лад у своїй країні. Прочитайте завдання вправи. Які виникли запитання? Тоді — до роботи!

Діти виписують «зайві» слова, у дужках указують рід іменників.

Фізкультхвилинка.

Виконання вправи 185.

Серед слів діти знаходять іменники-синоніми або іменники-антоніми.

4. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.

Картка 1

1. Поясніть, чому деякі слова в середині речення написані з великої літери.

Гнат та Ганна — друзі щирі,

і завжди живуть у мирі!

Ганнуся Гната пригощає,

а Гнат Ганннусю захищає!

Гарно, коли друзі є,

радіє серденько твоє!

Лана Виноградова

Завдання на вибір.

— Напишіть вісім прізвищ.

— Напишіть вісім назв міст, сіл.

— Напишіть вісім назв країн.

Картка 2

— Прочитайте. Випишіть опредмечені іменники. Як ви гадаєте, від якої частини мови вони утворилися?

УСМІХАЙТЕСЬ

Всміхайтесь, люди, це для всіх важливо!

Бо усмішка освітлює людину.

Без усмішки прожити неможливо

й нелегко навіть і єдину днину.

Йде через неї до людей повага,

розрада, щирість, доброта та ласка,

І криється в ній радість і увага.

Всміхайтесь щиро, від душі, будь ласка!

Надія Красоткіна

Робота в зошиті з друкованою основою (с. 40).

Діти послідовно проходять всі завдання квесту.

Гра «На гостинах у Іменника». Робота в групах.

— Опишіть сьогоднішній урок за допомогою лише іменників.

— Виконайте завдання за вибором.

✵ над кожним іменником вкажіть рід;

✵ над кожним іменником вкажіть число.

Вправа «Мікрофон».

— Яку частину мови називають іменником? Наведіть приклади.

— Які іменники є назвами істот? А неістот? Наведіть приклади.

— Які іменники є загальними, а які — власними назвами? Наведіть приклади.

— Які родові форми мають іменники? Наведіть приклади.

— Які числові форми мають іменники? Наведіть приклади.

— Які засоби зв'язку слів у реченні? Наведіть приклади.

ІІІ. Заключна частина. Підсумок уроку.

Домашнє завдання.

Вправа 3 на сторінці 119. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання.

Вправа «Скринька».

— Як ви гадаєте, коли пан Іменник відчував радість? А коли — сум? Якими успіхами ви хочете похвалитися?