Українська мова 3 клас - Розробки уроків - Надія Кравцова, Ольга Придаток 2021
Закріплення поняття про суфікс та його словотворчу роль
Мета: закріпити алгоритм визначення суфіксів у словах; вчити пояснювати значення, якого надають словам суфікси зменшення, здрібнілості, пестливості; розвивати мовлення учнів, фонематичний слух; збагачувати словниковий запас; виховувати любов до всього живого.
Обладнання: кросворд, картки.
Тип уроку. Комбінований.
Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна.
Перебіг уроку
I. Вступна частина. Організація класу.
— Я вітаю вас у нашому затишному класі. Погляньте на мене, на друзів, подивіться праворуч, ліворуч, усміхніться одні одним. А тепер сідайте.
— Ваші очікування від уроку.
II. Основна частина.
1. Актуалізація опорних знань.
Перевірка домашньої роботи.
Каліграфічна хвилинка.
КК лл Вв Бб Дд Жж
2. Мотивація навчальної діяльності. Загадка.
Я ТВОРЮ НОВІ СЛОВА
В слові знаєш де я є?
Після кореня.
А призначення моє —
словотворення.
Я творю нові слова
або форми слова,
щоб красива і жива
розквітала мова.
Хто я? (Суфікс)
Дмитро Білоус
3. Повідомлення теми та мети уроку.
4. Вивчення нового матеріалу.
Робота в групах.
— Прочитайте та спишіть вірш. У виділених словах познач суфікси. Якого відтінку надали словам суфікси?
ІШОВ СОНКО СТЕЖИНКОЮ...
Зірками закосичена
прийшла до лісу ніченька.
За нею із торбинкою
ішов Сонко стежинкою.
У лісовій колисоньці
заснули міцно лисоньки.
Там на співучій гілочці
мала дрімає білочка.
Сплять у траві духмяній
ведмедики слухняні.
А у барвистім рясті
сплять їжачки голкасті.
Укрившись кожушиною,
спить зайчик під ожиною,
бо йшов Сонко стежинкою
з сонливою торбинкою.
Робота в парах.
— Прочитайте вірш, уставляючи потрібні суфікси з довідки. Якого значення надали суфікси словам?
У вікон..е заглядають зіроч..и-подружки.
Вони сон несуть в оселі людям самотужки.
Посміхнувся місяч..о, бачачи ті чари,
і тих..ко ясн..ий заховавсь за хмари.
За Тетяною Крикотою
Суфікси для довідки: -к-, -есеньк-, -еньк-, -очк-, -ц-.
Робота в парах.
— Позмагайтеся, хто швидше прочитає скоромовки.
Щиглі в кущах пищали,
щоранку сповіщали:
— В кущах вітрище свище,
щипає морозище.
Робив дишло, дишло не вийшло.
Робив днище — вийшло топорище.
Сяк-так — на косяк!
Стук-грюк — аби з рук!
Вийшло: тяп! Вийшло: ляп!
Грицько Бойко
— Знайдіть і випишіть слова з суфіксом -ищ-. Позначте суфікс. Якого значення надав суфікс -ищ- словам?
Фізкультхвилинка.
Вправа «Дешифрувальник».
— Розшифруйте слова.
|
а |
б |
в |
|
|
1 |
л |
й |
я |
|
2 |
к |
и |
т |
|
3 |
о |
н |
с |
Код 1. 1а, 2б, 3в, 2в, 1в. (Листя)
Код 2. 1а, 2б, 3в, 2в, 3а, 2а. (Листок)
Код 3. 1а, 2б, 3в, 2в, 1в, 3б, 2б, 1б. (Листяний)
— Розберіть слова за будовою. Назвіть суфікси. Як ви гадаєте, яка роль суфікса в цих словах?
Гра «Конструктор».
5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності.
— Напишіть шість ласкавих імен своїх друзів / подруг. Позначте суфікс. Яку роль він виконав у цих словах?
Робота в зошиті з друкованою основою (С. 28, 29). Завдання 52, 53.
Використання стратегії «РАФТ». Робота в парах.
Завдання за вибором.
✵ Учні складають невеличкі привітання з пестливими словами.
Зразок. Роль — дитина. Аудиторія — друг / подруга. Формат — смс-вітання. Тема — день народження.
Олечко!
Вітаю тебе з Днем народження. Бажаю тобі привітного сонечка, лагідного вітерцю та вірних друзів. (Твоя Софійка)
✵ Учні складають невеличке повідомлення з пестливими словами.
Зразок. Роль —дитина. Аудиторія — друг/подруга. Формат — смс-повідомлення. Тема — виставка.
Толику!
У четвер відбудеться виставка виробів своїми руками. Я виготовлю маленького зайчика. А ти що придумаєш? (Твій друг Віталик)
ІІІ. Заключна частина. Підсумок уроку.
1. Домашнє завдання.
1. Прочитайте та спишіть вірш.
НАША РОДИНА
Я люблю матусю, братика й бабусю,
татуся і дідуся — це моя родина вся.
А для всіх для нас родина —
наша рідна Україна. (Любов Шостак)
2. Позначте суфікс у виділених словах.
2. Рефлексійна вправа «Попс-формула».
Т (твердження) — Сьогодні на уроці ми дізналися про суфікс.
П (позиція) — Я вважаю, що суфікс — необхідна частина слова.
О (обґрунтування) — Тому що за допомогою суфікса ми творимо різні значення слова.
П (приклад) — Я можу довести це на прикладі: лісок — малий ліс, лісище — великий ліс.
С (судження) — Виходячи з цього, я роблю висновок, що потрібно вивчати суфікси.