Українська мова та читання 3 клас - Розробки уроків до підручника Г. Сапун - Сапун Галина 2020

Урок 6. «Нарядилась осінь в дороге намисто...». Українська народна казка Наддніпров'я «Осінь». Театралізація казки
Шкільний дзвінок нас кличе до навчання
Звуки і букви. Алфавіт. Наголос

Мета. Ознайомити учнів з українською народною казкою Наддніпров'я «Осінь»; вчити вникати у зміст прочитаного; дати первинні навички проблемного аналізу казки. Розвивати спостережливість, увагу, логічне мислення, вміння формувати оцінні судження, активізувати читацьку пам'ять, акторські здібності, мовлення. Виховувати ввічливість, чесність, добропорядність.

Перебіг уроку

I. Вступна частина. Емоційне налаштування.

II. Основна частина.

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

Учитель проєктує на екран прислів'я, у яких всі слова подані злито.

Осіньусьомурахунокведе.

Осіньідейзасобоюдощведе.

— Якою темою об'єднані прислів'я? Які ще прислів'я, приказки, прикмети про осінь ви знаєте?

— Попрацюйте в групах. Виконайте завдання на вибір.

o Дібрати спільнокореневі слова до слова осінь.

o Скласти асоціативну павутинку зі словом осінь.

— Сьогодні починаємо читати твори нового розділу. Прочитайте його назву в підручнику (с. 12). Як ви гадаєте, про що йтиметься у творах розділу «Нарядилась осінь в дороге намисто»?

— У якому значенні (прямому чи переносному) вжито словосполучення нарядилась осінь?

3. Вправи 22, 23 (с. 12-13).

Учні відгадують загадку, вибирають серед поданих слів ті, якими можуть назвати осінь, записують їх в абетковій послідовності.

Складання і записування речень про осінь.

4. Робота над казкою «Осінь» (с. 13-14).

✵ Вправа «Передбачення».

— Прочитайте заголовок казки, розгляньте малюнок. Про що, на вашу думку, йтиметься в казці? Хто буде персонажами казки?

— Це українська народна казка Наддніпров'я. Як ви гадаєте, де в нашій країні знаходиться Наддніпров'я? Як утворилося це слово? (Наддніпров'я, або Подніпров'я, Наддніпрянщина — це історично-географічна частина України по обидва боки Дніпра.)

✵ Робота в групах. Читання казки.

Учні читають казку почергово по одному абзацу.

— Чи справдилися ваші передбачення щодо змісту?

— Хто найточніше передбачив розвиток подій?

— Чиї передбачення були найнесподіванішими?

✵ Вправа 25.

✵ «Щоденні 5». Висловлююся за змістом прочитаного.

— Який епізод казки вам найбільше сподобався?

— Чому дід вважав себе багатим?

— Яка головна думка казки? (Багатим є не тільки той, у кого багато грошей чи золота, а й той, хто бачить довкола себе красу природи, дарує радість і втіху іншим.)

— Чому, на вашу думку, осінь називають золотою?

✵ Вправа 26. Театралізація казки.

III. Заключна частина.

1. Рефлексія.

Учні висловлюються про вивчене на уроці, свої досягнення.

2. Домашнє завдання.

Скласти і записати два запитання за змістом казки.