Українська мова та читання 3 клас - Розробки уроків до підручника Г. Сапун - Сапун Галина 2020

Урок 45. Слова з ненаголошеними голосними [е], [и] в корені, які перевіряються наголосом. Мовне дослідження
Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и] в коренях. Оповідання та авторські казки
Слово. Значення слова

Мета. Ознайомити учнів з вимовою і правописом е, и в ненаголошених складах. Вчити перевіряти наголосом написання слів з ненаголошеними [е], [и], знаходити перевірне слово шляхом зміни форми слова або добору споріднених слів. Виховувати бажання бути грамотними.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Емоційне налаштування.

ІІ. Основна частина.

1. Перевірка домашнього завдання.

— Які слова для характеристики персонажів ви записали?

— Позначте закінчення в одній групі слів.

2. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми уроку.

✵ Творчий диктант.

рука — (у чому?) ...   книга — (у чому?) ...      крига — (на чому?) ...

луг — (на чому?) ...   подруга — (кому?) ...      річка — (на чому?) ...

— У записаних словах позначте корені і підкресліть букви, які позначають звуки, що чергуються.

— Читаючи оповідання «Математика і цукерки», ви звернули увагу на виділені слова. Чим цікаві ці слова? Дізнаємося, коли проведемо мовне дослідження.

3. Вивчення нового матеріалу.

✵ Вправа 171 (завдання 1).

— Які слова ви підкреслили? (Десять, сина, темною, весело.)

✵ Вправа 171 (завдання 2).

✵ Усвідомлення правила.

✵ Орфоепічні вправи:

4. Закріплення вивченого матеріалу.

✵ Вправа 172 (завдання 1, 2).

— Доберіть і запишіть спільнокореневі слова до слова вечірня. Поставте наголоси у словах. (Вéчір, вечорíє, вечéря…)

— У яких словах відбувається чергування голосних? (Зоря — зірка, село — сільський, ніч — ночі, вечірня — вечеря.)

✵ Вправа 172 (завдання 3, 4).

✵ Письмо з пам'яті.

Учитель зачитує короткі скоромовки. Учні повторюють їх, записують з пам'яті.

1. У Василя весло на все село.

2. Листок з липи прилип до Пилипа.

3. На щиті комар пищить: піднімайте вище щит.

Ігор Січовик

Джерело: http://web.archive.org/save/http://abetka.ukrlife.org/skoro sich.htm

— Підкресліть слова, у яких ненаголошені звуки [е], [и] в коренях. Змініть їх або доберіть спільнокореневі так, щоб ненаголошені голосні стали наголошеними. (Веслó — вéсла, селó — сéла, листóк — лúст, щиті — щит, пищúть — писк.)

ІІІ. Заключна частина.

Домашнє завдання.

Вправа 173 (с. 68-69). Інструктаж щодо виконання вправи.