Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021
Як Великдень надворі, то й писанки на столі. (Читання)
Дослідження і складання текстів. Святкова поетична скринька
Матеріал до уроку. Д. Чередниченко «Писанка», Н. Гуменюк «Писанка».
Мета. Розвивати монологічне мовлення учнів, удосконалювати навички виразного читання, формувати інтерес до народних традицій, виховувати бажання дотримуватися народних звичаїв.
Дидактико-методичне забезпечення. Зображення різноманітних писанок.
План-конспект
1. Організація учнів до уроку.
2. Перевірка домашнього завдання.
2.1. Виразне читання віршів.
2.2. Розповіді учнів про дотримання традицій.
3. Повідомлення теми уроку і мотивація навчальної діяльності.
4. Опрацювання змісту вірша Д. Чередниченка «Писанка».
4.1. Первинне сприйняття змісту вірша. Читання тексту вчителем.
4.2. Емоційно-оцінна бесіда за змістом вірша.
- Хто автор вірша? Про що ця поезія? Який настрій передав вам автор? Що сподобалося в змісті вірша? Чи запам'яталися вам слова, які звучать ніжно, пестливо?
4.3. Читання вірша учнями з установкою на виконання завдань-запитань, уміщених наприкінці твору.
4.4. Виконання та перевірка різнорівневих завдань (с.130).
Фізкультхвилинка
5. Робота над віршем Н. Гуменюк «Писанка».
5.1. Читання вірша учнями з установкою: підготувати відповіді на запитання, які розміщені наприкінці вірша.
Писанка
На долоньці в Лесі
Дивонько казкове —
Писанка чудова
Різнокольорова.
Писанку цю вперше
Леся розписала,
Мама тільки трішки
Їй допомагала.
Три пучки калини,
Три птахи крилаті —
Мов маленьке сонце
Світиться у хаті.
Надія Гуменюк
- Як авторка назвала вірш? Як ти думаєш, чому?
- Чому писанку авторка називає казковим дивом?
- Які зображення нанесла дівчинка на яйце?
5.2. Робота в групах. «Перевірка виконаних завдань.
1 група.
- Виберіть і прочитайте слова, якими авторка називає писанку. Якими словами ви можете доповнити її розповідь?
2 група.
- Які рядки вірша сподобалися вам над усе? Чому? Прочитайте їх виразно.
3 група.
- Дослідіть, що спільного у віршах Надії Гуменюк і Дмитра Чередниченка? Чим вони відрізняються? Які почуття виникли у вас при читанні цих віршів? Спробуйте доповнити вірш Дмитра Чередниченка малюнками, про які розповідала Надія Гуменюк.
6. Підсумки уроку.
- З якими творами ви ознайомилися на уроці? Хто їх автори? Чому, на вашу думку, автори однаково назвали вірші? Чи виникло у вас бажання розмалювати писанку? Що (кого) ви намалюєте на ній?
7. Домашнє завдання.
Вивчити напам'ять вірш Д. Чередниченка «Писанка». Намалювати на аркуші паперу писанку, яку ви зробите власноруч (за бажанням).