Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021
На кого я схожий? (Читання)
Спостереження за роллю дієслів у мовленні і застосування їх у власних висловлюваннях. Весняне пробудження
Матеріал до уроку. К. Міхаліцина «Хто росте у парку».
Мета. Розвивати мислення і мовлення учнів, удосконалювати навички свідомого читання, пробуджувати інтерес до пізнання довкілля, виховувати естетичні почуття.
Дидактико-методичне забезпечення: медійно-предметне зображення різних видів дерев.
План-конспект
1. Організація учнів до уроку.
2. Перевірка домашнього завдання.
2.1. Розгляд учнівських малюнків до віршів О. Пчілки «Весняні квіти», Н. Забіли «Весна» (за вибором).
2.2. Виразне читання віршів (за вибором).
3. Робота з наочністю.
Розгляд зображень різноманітних дерев. (Діти називають дерева, розповідають, де вони ростуть, яку користь приносять, чи прикрашають довкілля і т.д.) Учитель, демонструючи різні зображення, останнім показує гінкго («срібний абрикос»), запитуючи учнів, чи відоме їм це дерево з такою незвичною назвою і що вони про нього чули, бачили, знають.
4. Повідомлення теми уроку і мотивація навчальної діяльності.
5. Опрацювання твору К. Міхаліциної «Хто росте у парку».
5.1. Мотиваційна установка до читання.
- Прочитайте твір. Поміркуйте, чому авторка стверджує, а не запитує «Хто росте у парку». Чому «хто», а не «що»?
5.2. Самостійне ознайомлення учнів зі змістом твору.
5.3. Перевірка сприйняття змісту твору учнями.
- Дайте відповідь на питання: «Чому авторка стверджує, а не запитує «Хто росте у парку»? Чому «хто», а не «що»?
- Про що ви довідалися з твору? Що подобалося паросткові? Що його найбільше цікавило? Паросток знайшов відповідь на своє питання?
5.4. Детальний аналіз змісту твору з елементами вибіркового читання.
- Прочитайте ту частину твору, в якій розповідається про:
♦ маленький парк у великому місті;
♦ зустріч паростка з березою;
♦ розмову, що відбулася між паростком і гінкго;
♦ почуття, яке відчуло гінкго.
5.5. Визначення головної думки твору.
6. Робота з підручником (с.61).
- Дайте відповідь на друге - четверте запитання, прочитавши їх у підручнику на с.61.
7. Підсумки уроку.
- Що нового ви дізналися сьогодні на уроці? Як по-іншому називають гінкго? Як гінкго розуміє слово «щастя»? Чому ви так вважаєте? Як ви думаєте, паросток відчув себе також щасливим, чому? А коли ви, дітки, відчуваєте себе щасливими?
8. Домашнє завдання.
- Виконати різнорівневі завдання. Скласти розповідь про подорож паростка великим парком.