Розробки уроків - Українська мова та читання Частина 2 - 2 клас II семестр - Володимир Наумчук 2021

Дієслова, близькі та протилежні за значенням. (Українська мова)
Спостереження за роллю дієслів у мовленні і застосування їх у власних висловлюваннях. Весняне пробудження

Мета. Проводити спостереження над смисловим значенням дієслів, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати мовне чуття, виховувати почуття дружби і відповідальності.

Дидактико-методичне забезпечення. Опорна схема «Дієслово».

План-конспект

1. Організація учнів до уроку.

2. Перевірка домашнього завдання.

2.1. Зачитування речень з оповідання О. Копиленка «Весна іде» (вправа 9).

- Постановка запитань до дієслів: погляньте, гріється, пряде, гладить, чепуриться.

3. Актуалізація опорних знань учнів. Робота з опорною схемою «Дієслово».

- Розгляньте схему «Дієслово». Розкажіть все, що ви знаєте про дієслово. Наведіть власні приклади.

4. Гра «Вилучіть «зайве» слово».

- Прочитайте (послухайте) слова. Яке серед них «зайве»? Обґрунтуйте свою відповідь

♦ Мурує, будує, зводить, дім.

♦ Пролив, заридав, сльози, заплакав.

♦ Прилетить, прилине, весна, наступить.

- До кожної групи дієслів поставте запитання.

5. Творча робота.

- Послухайте пари іменників. Утворіть від них дієслова - пари.

сварка - мир (сваритися - миритися)

зневага - шана (зневажати - шанувати)

втрата - знахідка (втрачати - знаходити)

- Поставте запитання до дієслів. Які дієслова з утворених пар ви будете залюбки використовувати у своєму мовленні?

- До іменників доберіть дієслова, які означали таку саму дію, але з іншою ознакою.

Дощ - (іде, ллє, падає, накрапає...)

Мýзика - (звучить, бадьорить, грає...)

Сонце - (світить, сяє, сіяє, іскриться...)

Думка - (вражає, дивує, дошкуляє, приголомшує...)

- Чи можна вважати близькими за значенням дібрані вами дієслова?

6. Повідомлення теми й мети уроку.

7. Робота з підручником.

7.1. Виконання завдань - вправ 1, 2 (усно) - с.50.

7.2. Робота в парах (вправа 4, 3 с.51, 50) (після проведення каліграфічної хвилинки).

Каліграфічна хвилинка: Зз, Сс, Бб.

Зразок, слово, близький.

Фізкультхвилинка

7.3. Робота над вимовою і написанням слова «теáтр» (вправа 7).

- Прочитайте слово. Який склад є наголошений? Назвіть усі приголосні, голосні звуки. Які приголосні глухі? Назвіть парний дзвінкий приголосний до звука [т]. Як можна перенести з рядки в рядок це слово? Чому тільки є один варіант переносу цього слова?

7.4. Виконання вправ-завдань 8 (колективно), 6 (самостійно).

8. Підсумки уроку.

- Що ви дізналися про дієслово ще?

До дієслова «вигадує» («виганяти») доберіть близькі за значенням. (Видумує, фантазує, мудрує, придумує...; випровадити, випроваджувати, виставляти, спроваджувати...)

До дієслова «забороняти» («хворіти», «сумувати»...) доберіть протилежні за значенням. (Дозволяти; одужати, радіти...)

9. Домашнє завдання.

Виконати вправу-завдання 5 (с. 51).