Розробки уроків - Українська мова та читання 2 клас Частина 2 до підручників М. С. Вашуленка та О. В. Вашуленко - Придаток О. Д. 2020

Урок 103. Вчимося аналізувати інформацію. «Кревет Вася» (за Всеволодом Нестайком) (продовження)
Кожна пригода - до мудрості дорога
Читання

Мета: розширити знання учнів про рекламу; вдосконалювати навички виразного читання тексту, вміння інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям; вчити розповідати про свої враження зі свого досвіду; формувати пізнавальні інтереси учнів; виховувати дружелюбність, манеру гарних учинків.

Обладнання: смужки паперу з текстом, білі аркуші паперу, кубик.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Організація класу. Вправа «Дарунок»

Доброго ранку! Хай сонячний промінчик загляне у віконце, теплом зігріває, бадьорить, надихає. Відмінного настрою на весь пройдешній день. Зарядіться позитивом, і удача вам гарантована!

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Перевірка домашнього завдання

Переказ оповідання «Кревет Вася» за Всеволодом Нестайком учнями «ланцюжком».

2. Актуалізація опорних знань

Гра «Створи рекламу»

Завдання за вибором:

· Створити рекламу про користь томатного соку.

· Створити рекламу про книгу «Енциклопедія про тварин».

3. Мотивація навчальної діяльності

Вправа «Квест-цікавинка»

РЕКЛАМА У СТАРОДАВНЬОМУ СВІТІ

В Стародавньому світі професійними носіями рекламного слова були спеціальні оповісники. Окрім того на них покладалися інші функції: вони виконували дипломатичні доручення, були учасниками різних посольств, перебували на службі у міській адміністрації і повідомляли населенню новини політичного та економічного характеру. Оповісники нижчого рангу працювали на ринкових розпродажах, у театральних трупах, прислужували приватним особам.

У грецьких полісах оповісників обирали шляхом народного голосування або жеребкуванням. Основною вимогою до оповісників було оперативне інформування населення про суспільно важливі події, наприклад, чергову дату народних зборів, відвідування важливих посольств, тріумфи прославлених полководців, роздавання хліба бідному населенню чи заплановані гладіаторські бої.

Поява писемності призвела до появи рукописної реклами. Одне з найдавніших рекламних оголошень було знайдено під час розкопок давньоєгипетського міста Мемфіс: «Я, Ріно, з острова Крит, за волею богів тлумачу сни».

Часто рекламу розміщували на стінах міських будівель. Безладні графіті на вулицях римських міст псували зовнішній вигляд вулиць. Численні заборони не приносили жодного результату, тому влада вирішила створити спеціальні місця для розміщення рекламних оголошень. Це була вибілена частина стіни, розграфлена в клітинку, повідомлення на яких писали вугіллям. Пізніше ці місця отримали назву «альбумс». Під час розкопок давньоримських міст Помпеї, Геркулануми і Стабії виявили не лише настінні види реклами, але й вивіски, що були канонізовані і, на відміну від сучасних, не містили написів.

4. Повідомлення теми та мети уроку

— Сьогодні ми продовжимо працювати над казкою «Кревет Вася» за Всеволодом Нестайком. Удосконалимо навички читань речень з різною інтонацією, знов поговоримо про рекламу.

5. Удосконалення читацьких навичок

Читання казки «Кревет Вася» за Всеволодом Нестайком учнями «ланцюжком» (с. 126-128).

6. Практичне застосування отриманих знань

1) Вправа «Крісло автора» (обговорення змісту прочитаного).

Одна дитина (за бажанням) сідає в «крісло автора» і виступає в ролі автора твору (бажано, щоб у цій ролі спробували себе якомога більше дітей). Решта формулюють запитання за змістом почутого твору, а «автор твору» повинен відповісти словами, максимально наближеними до тексту.

2) Використання стратегії «Порушена послідовність».

Вправа «Встановіть послідовність». Робота в групах

Групи отримують конверти з розрізаними смужками з текстом. Вони мають установити послідовність подій в оповіданні. На одній чистій смужці паперу — пропущений епізод з оповідання.

Фізкультхвилинка

В казковому лісі розминка.

Настала фізична хвилинка.

Втому проженем руками —

Вгору їх піднімем з вами.

Потім присядемо дружно,

Ноги згинаємо пружно.

Руки, мов крила, розправим

І до плечей їх поставим.

Коло вперед покрутили,

Потім назад повторили.

Голову вниз опустили,

Потім назад нахилили,

Потім наліво поклали,

Потім направо. І стали.

Рівно і струнко.

Швидко скінчилась хвилинка.

Нас збадьорила розминка.

3) Вибіркове читання за ключовими словами.

— Відшукайте у тексті речення, у яких є такі слова або словосполучення: «сновигали вперед-назад», «морська капуста одразу вилетіла кревету Васі з голови», «не хворіть ніколи щоб», «стати можеш ти омаром», «замакітрилося в голові», «маму захищатимеш», «порачкував додому», «чудодійних водоростей», «на товари перевірені».

7. Закріплення здобутих знань, умінь і навичок

1) Вправа «Трибуна думок».

— Як ви вважаєте, чи буде кревет Вася купувати неперевірені товари?

— Прочитайте висновок автора. Як він ставиться до реклами?

2) Вправа «Бінго».

Учні складають аркуш паперу навпіл вертикально і способом відривання виготовляють фігурку. «Бінго» — це силует креветки. Учитель пропонує написати на різних частинах фігурки риси, які діти бачать у кревета Васі.

3) Вправа «Реклама».

— Спробуйте свої сили у створенні реклами. Об'єднайтеся в кілька груп. Кожна група — рекламне агентство. Придумайте йому назву. Створіть рекламу своїх улюблених фруктів.

4) Використання технології «Сторітеллінг».

— Уявіть, що ви — відома людина (артист, співак, хокеїст, художник), і вас «журналіст» запитує: «Чи могли б ви створити власну казку?».

Завдання за вибором:

· Пофантазуйте і складіть продовження пригод героїв однієї з казок цього розділу.

· Придумайте власну казку.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Зворотний зв'язок. Рефлексія

Вправа «Кубування»

Для проведення гри потрібен куб із гранями 20-25 см. Усі грані мають бути пронумеровані. Кожна цифра позначає окреме завдання.

Кубик, діти, не простий,

Незвичайний — чарівний.

Він знання перевіряє,

Працювать допомагає.

· Як називається оповідання, над яким ви працювали на уроці?

· Покажіть, як правильно сидіти за партою.

· Який висновок ви зробите для себе?

· Що ви розкажете про урок своїм рідним та друзям?

2. Домашнє завдання (за вибором)

· Виразне читання казки «Кревет Вася» за Всеволодом Нестайком (с. 126-128).

· Виразне читання казки «Кревет Вася» за Всеволодом Нестайком (с. 126-128). Створити ілюстрацію до тексту твору.