Розробки уроків - Українська мова та читання 2 клас Частина 2 до підручників М. С. Вашуленка та О. В. Вашуленко - Придаток О. Д. 2020

Урок 119. Підсумковий урок за рік
Повторення вивченого
Українська мова

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів з української мови за 2-й клас; учити застосовувати набуті знання у нестандартних ситуаціях; розвивати прийоми аналізу та синтезу, швидкість мислення, кмітливість, увагу; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати пізнавальний інтерес до рідної мови, почуття співпереживання та взаємодопомоги.

Обладнання: картки зі словами лікар, футболіст, кавун, груша, стрибати, їхати, пахучий, сонний, цеглинки LEGO, кольоровий папір.

Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок.

Форма проведення: конкурс знавців української мови.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Організація класу

Подивилися на мене,

Усміхнулися усі:

Всі готові до роботи.

Всі бадьорі. Молодці!

— Доброго дня всім присутнім у цьому класі! Сьогодні незвичайний день. Ми проведемо конкурс знавців української мови.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Мотивація навчальної діяльності

— Кожен учень буде виборювати найпочесніше звання «Розумник 2-го класу».

— Запам'ятайте! Ви будете радіти, коли перемагатимете. Не сумуйте, коли програватимете. Переживайте одне за одного. Будьте впевнені у своїх знаннях.

Учні класу об'єднуються у дві команди.

Завдання командам: дібрати назву, обрати капітанів.

2. Застосування знань, умінь та навичок

1) Розминка. Завдання «Які слова заховалися?».

— Запишіть якомога більше слів, складених із букв слова скоромовка.

Виставити на стіл таблички кожної команди.

Перевіряються слова, складені членами команд (1 слово — 1 бал).

2) Конкурс капітанів «Аукціон знань».

— Скільки в українському алфавіті букв? (33.)

— До слова алфавіт дібрати слова, близькі за значенням. (Абетка, азбука.)

— Яка буква позначає завжди м'який приголосний звук? (Буква Й.)

— Яка буква позначає два приголосних різних звуків? (Буква Щ.)

— Скільки звуків у слові бджола? (5 звуків.)

— Скільки звуків у слові яхта? (5 звуків.)

За одну правильну відповідь виставляється 2 бали.

3) Конкурс «Бліцпитання».

Відповідати можна хором, швидко, не замислюючись. Якщо прозвучала навіть одна правильна відповідь серед неправильних, вона зараховується. Команда отримує по 1 балу за кожну правильну відповідь.

Запитання для 1-ї команди

1. Яка частина мови означає ознаку предмета і відповідає на питання який?, яка?, яке?, які?. (Прикметник.)

2. Дайте кличку собачці. (Жучка, Амур, Рекс, Багіра.)

3. Назвіть протилежне слово до слова ніч. (День.)

4. Скільки літер у слові кінь? (Чотири.)

5. Чим закінчується літо і починається осінь? (Літерою «о».)

6. Скільки складів у слові Євгенко? (Три.)

7. Який перший звук у слові яблунька? (Звук [й].)

8. Речення, в якому про щось запитується, називається... (питальним).

9. Назвіть увічливі слова. (Доброго дня, дякую, вибачте.)

10. Речення виражає закінчену... (думку).

11. Закінчіть речення.

З цукру виготовляють... (цукерки).

12. Назвіть одним словом.

Стіл, диван, шафа — це... (меблі).

13. Скільки звуків позначають буквосполучення дж, дз? (Один звук.)

14. Поставте питання до слова м'яч. (Що?)

Запитання для 2-ї команди

1. Яка частина мови означає дію предмета і відповідає на питання що робити?, що зробити?. (Дієслово.)

2. Дайте кличку котикові. (Мурчик, Пушок, Рижик.)

3. Назвіть протилежне слово до слова гіркий. (Солодкий.)

4. Скільки звуків у слові Яна? (Чотири.)

5. Про що мріє учень на останньому уроці? (Будь-яка відповідь уважається правильною.)

6. Скільки складів у слові пролісок? (Три склади.)

7. Яка буква позначає два звуки у слові маяк? (Буква «я».)

8. Речення, у якому про щось йдеться, називається... (розповідним).

9. Назвіть слова вітання. (Доброго ранку, привіт, здрастуйте, доброго вечора, доброго дня.)

10. Слова в реченні пов'язані між... (собою).

11. Закінчіть речення.

Київ — головне місто... (України).

12. Назвіть одним словом.

Щука, карась, сом — це... (риби).

13. Скільки звуків позначає літера «ща»? (Два звуки [шч].)

14. Поставте питання до слова ведмідь. (Хто?)

Фізкультхвилинка

4) Конкурс на кмітливість та ерудованість «Заваліть товариша».

Команди ставлять по 2 запитання, які дібрали для цього заздалегідь. За кожну правильну відповідь — 1 бал.

5) Гра «Живі слова».

Учасник команди показує пантомімою слова своїй команді. Слова написані на смужках і лежать у кошику. Дитина витягає, читає і за допомогою міміки, жестів показує те, що означає подане слово. Якщо члени команди відгадують, то отримують 1 бал.

Слова: лікар, футболіст, кавун, груша, стрибати, їхати, пахучий, сонний.

6) Конкурс «Поетичний».

— Придумайте віршовану кінцівку речення.

Бджілка лазить по віконцю...

По дорозі йде Анфіска...

Над усе гладенький моржик...

Плентається Вітя в школу...

Заслуховування складених віршів.

7) Вправа «Казочка з цеглинок».

Діти з 1-ї команди розказують казочку, демонструючи кожного героя відповідним кольором цеглинок LEGO.

На підлозі учні розкладають кольоровий папір і «селять» у відповідний будиночок героїв казки. Учитель збирає цеглинки і пропонує учням з іншої команди поселити героїв казки у «будиночки».

Вправа на уважність

Наприклад: казка «Ріпка».

Дід — синя цеглинка, баба — червона цеглинка, внучка — блакитна, собачка — зелена, киця — помаранчева, мишка — жовта.

Кожен з героїв казки збудував собі будиночок і поселився в нім.

Дід поселився у будиночок з фіолетовим кольором, баба — з коричневим, внучка — з рожевим, собачка — із синім, киця — з жовтим, миша — з сірим. (Діти супроводжують розмову з діями.)

Аналогічно учні 2-ї групи розповідають та селять героїв казки. А учні з 1-ї групи селять у будиночки героїв казки.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Рефлексійна вправа «Веселка»

На дошці прикріплено веселку, на парті в кожного учня — 7 кольорів веселки. Кожен учень має право вибрати кольорову смужечку, відповідно до того, як він (вона) працювали на уроці. Діти прикріплюють смужки до веселки.

Червона смужка — я не міг/не могла, не хотів/не хотіла це робити.

Помаранчева — я хотів/хотіла це робити, але не вдалося.

Жовта — я це робив/робила з допомогою.

Зелена — я це робив/робила, хоча були помилки.

Блакитна — я це робив/зробила, але не відразу.

Синя — я це робив/зробила.

Фіолетова — це було дуже просто!