Розробки уроків - Українська мова та читання 2 клас Частина 2 до підручників М. С. Вашуленка та О. В. Вашуленко - Придаток О. Д. 2020
Урок 103. Виконання вправ на складання тексту за серією малюнків. Навчаюся складати текст за серією малюнків
Текст
Українська мова
Мета: продовжити формувати навички складання тексту за серією малюнків; активізувати і поповнювати словниковий запас учнів; розвивати мовлення; виховувати бажання вчитися.
Обладнання: цеглинки LEGO, ілюстрації відгадок.
Тип уроку: комбінований урок.
Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна.
Хід уроку
І. ВСТУПНА ЧАСТИНА
Організація класу. Вправа «Вітання»
Учитель вітається до учнів, підносячи праву руку до чола, до губ, до грудей.
— Ви не зрозуміли, що я зробила? А я привіталася так, як вітаються на півночі Африканського континенту. Це означає: «Я думаю про тебе, я говорю про тебе, я поважаю тебе».
Після цього вчитель розповідає про те, як вітаються в різних країнах світу.
— У Франції навіть малознайомі люди під час зустрічі та прощанні цілуються, по черзі торкаючись одне одного щоками і посилаючи в повітрі від одного до п'яти поцілунків.
У Китаї люди вітаються поклоном з витягнутими вздовж тулуба руками.
Деякі індіанські народи під час зустрічі знімають взуття, а у деяких індійських племен в Америці під час зустрічі потрібно сісти навпочіпки. Таку позу вважають наймиролюбнішою.
Жителі Полінезії труться носами і гладять одне одного по спині.
У Лапландії під час зустрічі труться одне об одного носами — мабуть, щоб трохи зігрітися.
У державі Самао обнюхують одне одного.
— А тепер привітайтеся по-різному зі своїм товаришем і побажайте чогось приємного одне одному.
ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА
1. Перевірка домашнього завдання
2. Актуалізація опорних знань
Вправа «Мікрофон»
— У колі рідної сім'ї, у колі друзів ми святкуємо різні свята. Які саме?
— Найкраще свято — це день народження.
— Пригадайте дату свого дня народження.
— Хто з вас народився влітку; восени; взимку; навесні?
— Розкажіть, як ваші рідні відзначають ваш день народження.
— Що готує для вас мама?
— Які подарунки вам дарують?
— Чи запрошуєте ви на свято своїх друзів?
— Чи є серед них ваші однокласники?
3. Мотивація навчальної діяльності
Вправа «Мисливець за словами»
Учитель читає список слів. Завдання дітей: плеснути в долоні (зловити предмет, який стосується святкування дня народження).
Сонце, диван, лопата, торт, квіти, молоток, подарунок, гості, книги, свято, свічки, настільні ігри, школа, термометр.
Вправа «Мозковий штурм»
— Як ви гадаєте, навіщо люди ходять у гості?
Колективне складання пам'ятки про правила поводження у гостях
— Коли йдете у гості, пам'ятайте і виконуйте такі правила.
· Приходь у гості вчасно, як запрошували.
· Знімай шапку, черевики, верхній одяг і йди мити руки.
· Вітайся з усіма присутніми.
· Поводься спокійно, тихо, стримано.
· Якщо просять заспівати, продекламувати вірш, не змушуй себе вмовляти.
· За столом не вередуй, не забувай подякувати.
· Йдучи додому, подякуй за гостинність і чемно попрощайся.
4. Повідомлення теми та мети уроку
— Сьогодні, діти, ми продовжимо мандрувати стежинами української мови. Ми будемо здобувати знання, застосовувати наші вміння. Удосконалимо вміння складати розповіді за серією малюнків.
5. Вивчення нового матеріалу
Робота за підручником (с. 134-135)
— Розгляньте малюнок на с. 135. Прочитайте запитання і дайте на них відповіді. Розкажіть про святкування дня народження.
— У кого день народження?
— Що приготувала мама?
— Хто прийшов на свято?
— Як минуло святкування дня народження?
— Складіть і запишіть розповідь за малюнком і запитаннями. Прочитайте свій текст для всього класу.
Вправа «Вітання»
— Тож у цей святковий час вітання надійшли для Злати.
Відгадайте, хто їх надіслав.
· «Якщо підете полем і знайдете копієчку, то не спішіть купувати самовар, як це зробила я. Краще купіть нову цікаву книжку». Хто це? (Муха-цокотуха.)
· «Не бігайте квартирою, бо можете випадково розбити вазу або золоте яйце. І мені тоді доведеться знести нове». Хто це? (Курочка Ряба.)
Фізкультхвилинка. Руханка «Що кому подобається робити?»
Всі, хто любить танцювати,
Будуть дружно присідати: раз, два.
Хто з вас відданий футболу —
Два рази підстрибніть вгору: раз, два.
А хто LEGO полюбляє,
Різні іграшки складає —
Вгору руки підніміть
І два оплески зробіть: раз, два.
Хто співає гарно, дзвінко —
Покружляйте, ніби бджілки.
Хто з вас мріє малювати —
Праву руку слід підняти.
А хто ще не обзивався,
Десь у колі заховався —
Крок вперед зробіть сміливо, Розкажіть, що вам так мило.
(Діти обговорюють свої захоплення.)
· Виконання вправи 16. Робота в групах.
— Розподіліть завдання, складіть і запишіть чотири окремі розповіді про Іванка, Злату, Матвійка і Валерію, використовуючи запитання.
— У якому класі навчається?
— Які в нього (у неї) улюблені навчальні предмети?
— Яким видом спорту захоплюється?
— Що полюбляє робити у вільний час?
— Прочитай свій текст для всього класу.
6. Закріплення вивченого матеріалу
1) Вправа «Захоплення».
Захоплень цікавих у нас є багато,
Та найбільше діти люблять малювати.
Гра «Намалюйте відгадку»
Пропоную вам парами стати
І у гру «Намалюй відгадку» пограти.
Я читаю вам загадку,
А ви пальчиком на спині у друга
Малюєте відгадку.
(Після відгадування загадки діти міняються ролями.)
• В теплий дощик народився,
Парасолькою накрився,
Може б з лісу пострибав,
Якби другу ногу мав! (Гриб.)
• Із-за моря випливає,
Промінці ласкаві має,
Заглядає у віконце.
Це яскраве, кругле... (сонце).
2) Робота з цеглинками LEGO.
І група. За допомогою цеглинок створіть святковий торт.
ІІ група. За допомогою цеглинок створіть спортивний інвентар.
ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
1. Рефлексія
— Оцінимо наш урок цеглинками LEGO.
Хто на уроці працював із задоволенням — піднесіть угору червону цеглинку; кому на уроці було сумно — піднесіть зелену цеглинку; хто на уроці дізнався щось нове — піднесіть жовту цеглинку.
2. Домашнє завдання
Вправа 16 (с. 135) (письмово).
Скласти та записати чотири речення про себе, відповідаючи на запитання в підручнику.