Уроки навчання грамоти 1 клас II семестр Добуквенний період - Володимир Наумчук, Марія Наумчук 2020

Урок 56. Письмо великої букви «Щ», буквосполучень та слів із нею. Складання і записування речень. Розвиток зв'язного мовлення

Мета. Навчити дітей правильному графічному зображенню рукописної великої літери «Щ» та її поєднанню з іншими буквами, вдосконалювати вміння списувати зразки, подані рукописним шрифтом, розвивати мовлення, мислення, активізувати знання учнів про пори року, виховувати любов до природи.

Навчально-методичне забезпечення. Демонстраційний зразок великої рукописної літери «Щ», зошит «Розвиток зв'язного мовлення», 1 клас, авторів Наумчук В., Наумчук М., медіаресурси із зображенням пір року, звуко-складові схеми назв пір року.

План-конспект

1. Організація класу до уроку.

2. Гра «Навчаємося, граючись».

2.1. Відгадування загадок.

✵ Що у восьминіжок

Замість рук і ніжок? (Щупальця).

✵ Він скрізь: у полі і в саду,

А в дім не попаде,

І я тоді лиш з дому йду,

Коли вже він не йде. (Дощ).

✵ Що тут казати —

Хижа вкрай,

І має апетит найкращий.

Карасику, ти не дрімай,

А то до неї трапиш в пащу. (Щука) .

✵ Росте в городі й на лужку,

Зеленим його споживають.

Кислинку страві додає,

І вітаміни в нього є. (Щавель).

2.2. «Впіймай звук».

Щиглик

Вийшов щиглик щавель їсти,

тягне тріску, щоб присісти.

Раптом дощ як уперіщить.

— Милий дощику, навіщо

щиглика загнав під кущ,

де сховались чиж і хрущ?

Їсти щиглик хоче дуже.

Дощику на це байдуже.

Він періщить, вдаль біжить,

аж гущавина шумить.

І. Гущак

2.3. «Навпаки».

- Доберіть слово, яке містить звуки [шч], до запропонованих:

Горе - ...(щастя), нещасний - ...(щасливий), жадібний - ...(щедрий), скупість - ...(щедрість), з'являтися - ...(щезати), лицемірний (лукавий) - ...(щирий).

2.4. «Близькі за значенням».

- Доберіть слово, яке починається з букви «щ» і близьке за значенням, до запропонованих:

Таланити - ...(щастити), співати - ...(щебетати), цуценя - ...(щеня), надбитий - ...(щербатий), скубти - ...(щипати), відверто - ...(щиро), повсякденний - ...(щоденний), тільки-но - ...(щойно), прекрасний - ...(щонайкращий).

3. Повторення вивченого про букву «Щ».

- В усіх словах-відгадках, словах, самостійно дібраних вами, була буква «щ». Які звуки позначає ця буква? Які це звуки: голосні чи приголосні? Чи знаєте ви, як пишуть букву «щ»? Знайдіть спільні ознаки в таких малих рукописних літерах, як: и, ц, ш, щ. А як виглядає велика рукописна буква «Щ», ви бачили в букварі.

4. Повідомлення теми уроку.

5. Показ демонстраційного зразка рукописної букви «Щ» з переліком її елементів.

6. Аналіз графічної будови з показом написання літери «Щ» на дошці з поясненням послідовності її зображення.

7. Порівняння написаного зразка на дошці зі зразком у зошиті (с. 33). Повторення правила вживання великої літери.

8. Читання слів на сторінці зошита, поданих друкованим шрифтом (с. 33).

9. Фізкультхвилинка.

10. Наведення букви за поданим пунктирним зображенням (1 рядок).

11. Самостійне написання літери за зразком (2 рядок).

12. Пояснення типів поєднання букви «Щ» з іншими літерами. («Ще» - середнє поєднання, «Щу» - верхнє; «Щл» - нижнє). Запис буквосполучень учнями у зошиті (3 рядок).

13. Списування за зразком, поданим рукописним шрифтом (4 рядок). Розкриття значення поняття «Щедрий вечір».

14. Пальчикова гімнастика.

Гриб

З-під куща зайчик — стриб!

Під кущем — білий гриб.

Зайчик вухом поведе,

Шапку гриба відгризе.

(Вказівний і середній пальці правої руки трішки зігнуті, «стрибають». Долоня лівої руки спирається на пальці правої - це гриб. Рухи за текстом).

15. Запис з коментуванням правопису великої букви у сполученні слів і реченні (5-6 рядки; 8-9 рядки - запис речення).

16. Складання і запис речення за малюнком (с. 33).

(Учні складають усно речення за малюнком. Учитель може запропонувати для запису одне речення за схемою: (Періщить дощ). Потім, проаналізувавши складову структуру кожного слова, диктує дітям речення, яке вони записують в останньому рядку).

17. Динамічна пауза.

18. Розвиток зв'язного мовлення: «Пори року».

18.1. Перегляд наявного медіаресурсу «Пори року».

18.2. Розгляд малюнків. Активізація знань учнів про пори року.

- Розгляньте малюнки.

- Які пори року зображені на малюнках? Які ознаки допомогли вам визначити пори року?

- Дайте відповідь на запитання. Скористайтеся схемою речень.

Який останній місяць зими?

Який місяць є серединою літа?

У яку пору року достигають вишні?

У яку пору року починається падолист?

- Доберіть якомога більше ознак до кожного слова.

Весна (яка?)...

Літо (яке?)...

Осінь (яка?)...

Зима (яка?)...

- Поясніть, як ви розумієте значення змісту прислів'їв.

Ш Синиця пищить — зиму віщить.

Ш Весна красна квітками, а осінь — плодами.

Ш Літо на зиму робить.

Ш Як листя жовтіє, то поле смутніє.

- Якої пори року таке буває? Вкажіть на звуко-складову схему слова-відповіді.

Небеса прозорі,

Мов глибінь ріки.

Падають, як зорі,

З явора листки.

Дмитро Павличко

Все навколо зеленіє,

Річка ллється і шумить.

Тихо, тихо вітер віє

І з травою гомонить.

Олександр Олесь

Одяглися люди в шуби,

Натопили добре груби.

Білки гріються в дуплі,

Миші — в норах у землі.

Наталя Забіла

Кульбабка тиха при стежині

Жовтіється сама собі.

А у волошки очі сині,

А в неба очі голубі.

Євгенія Голева

- Відгадайте загадки.

✵ Не сидить вона без діла,

Дуже любить колір білий:

Землю посипа сніжком,

Наче білим порошком. (Зима).

✵ Любить пустощі, забави,

Все солодке і красиве.

Кольори свої ховає

В стиглих ягодах у гаї,

Поміж листя вишняку

У бабусинім садку. (Літо).

✵ Ця художниця красиво

Почина зелене диво:

Тут мазочок, там мазок —

Є травичка і листок. (Весна).

✵ Листячко пооблітало,

Неба сіре покривало

Сумно сіє мжичку,

Засиха травичка. (Осінь).

18.3. Складання речень за змістом малюнків.

- Розгляньте малюнки. До кожного з них складіть речення. В яку пору року відбувається зображена ситуація?

18.4. Складання зв'язної розповіді за малюнком.

- Розгляньте малюнок. Складіть зв'язну розповідь.

19. Підсумок уроку.

- Що на уроці було найцікавішим? Яке із завдань вам би хотілося виконати ще раз? Яку букву навчилися писати? Які звуки позначає буква «щ»? Наведіть приклади слів з цими звуками.