Уроки навчання грамоти 1 клас II семестр Добуквенний період - Володимир Наумчук, Марія Наумчук 2020
Урок 34, 36. Письмо малої і великої букви «ша». Написання складів, слів, речень. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. Складання усної розповіді за малюнком (2 год)
Мета. Навчити дітей правильно писати малу і велику букву «ша» та поєднувати її з іншими літерами, формувати орфографічну пильність учнів, удосконалювати навички читання і списування, збагачувати словниковий запас, виховувати культуру писемного мовлення, любов до природи.
Навчально-методичне забезпечення. Таблиця «Алфавіт», слова-картки, рукописні літери: і, и, й, п, т, р, г, ч, предметні малюнки, зразки рукописної малої і великої букви «ша».
План-конспект
1. Організація класу до уроку.
2. Гра «Впіймай звук».
- Послухайте вірш Л. Біленької «В шафі». Плескайте в долоньки, коли почуєте слово зі звуком [ш].
В шафі штапель і шовки,
Шерсть, шифон і шалі,
І шкарпетки, і шапки,
Шубки і так далі.
Вицвірінькує пташа:
- В шафі все на букву: «Ша»!
- Про які тканини йдеться у вірші? Який одяг у своїй назві містить букву «ша»? Який ще одяг, у назві якого є буква «ша», ви знаєте? (Шорти, штани, шаровари, кашне...)
3. Читання слів-карток. Складання речень з прочитаних слів.
Мурашки, друзі, мурашники, наші, руйнуйте, не, про, природу, дбайте. (Мурашки - наші друзі. Не руйнуйте мурашники. Дбайте про природу).
- Які слова містять звук [ш]? Яке речення про мурашок ви склали? Чому мурах називають друзями?
4. Робота з ланцюжком рукописних літер: і, й, и, п, т, р, г, ч.
- Прочитайте ланцюжок літер. Визначте спільні ознаки у цих буквах.
5. Демонстрація зразка рукописної малої/великої літери «ша», аналіз графічної будови букви з переліком її елементів.
(Три малих прямих похилих лінії із заокругленням унизу - мала буква «ша»; три великих прямих похилих лінії, перша - із заокругленням угорі, всі три лінії - із заокругленням внизу праворуч).
6. Засвоєння конфігурації літери ш (Ш).
6.1. Показ написання літери на дошці з поясненням послідовності зображення елементів.
6.2. «Писання» учнями букви в повітрі (на дошці) з орієнтацією на зразок.
6.3. Аналіз зразка літери у зошиті (с. 22 - «ш»; с. 23 - «Ш»).
7. Вправи з письма.
7.1. Наведення літери за поданим у зошиті пунктирним зображенням (1 рядок, с. 22, 23).
7.2. Самостійне писання літери (2 рядок, с. 22, 23).
8. Фізкультхвилинка.
9. Звуко-буквений аналіз слів: шахи, каштан, шапка (с. 22). Читання колонок слів у зошиті (с. 23).
10. Поєднання літери «ша» з іншими буквами (3 рядок - с. 22, 23).
11. Написання слів за зразком (4 рядок - с. 22; 4,5 рядки - с. 23).
12. Дописування літери «ш» у слова: шишка, шашки. Самостійний запис слів: машина, шкарпетки.
13. Пальчикова гімнастика.
Гармошка
Антошко, Антошко,
Неси свою гармошку:
Швидко пальчиками грай,
Кнопочки перебирай.
(Пальці розкритої долоні лежать на столі, вони то сходяться, то розходяться. На два останніх рядки — б'ють кінчиками пальців по столу).
14. Списування речення, поданого друкованим шрифтом (с. 22, 7-9 рядки - «ш»); списування речення, поданого рукописним шрифтом (с. 23, 8-9 рядки - «Ш»).
15. Складання усної розповіді за малюнками («ш» - с. 23; «Ш» - с. 23). Лексико-семантична робота: мірошник, борошно, локшина (с. 22). Відповіді на запитання: «Хто що робить?» (с. 23).
16. «Буква загубилась».
- Допишіть загублену букву у слова: мірошник, борошно, локшина (с. 22).
- Яка буква загубилась у слові «шапка», «шибка»? Допишіть букви у ці слова (с. 23).
17. Підсумок уроку.
- Яку букву навчилися писати? Чи можна малою буквою «ша» доповнити ланцюжок літер: і, й, и, п, т, р, г, ч? Яка спільна ознака об'єднує ці літери? Подивіться на таблицю «Алфавіт». Знайдіть великі ці літери. Чи є спільний елемент у цих літерах? Який? Наведіть приклади слів зі звуком [ш] у різних позиціях - на початку, в середині, в кінці слова. (Шанувати, шнурівка, штаб; дошка, сушарка, ромашка; наш, туш, залиш...)