Уроки навчання грамоти 1 клас I семестр Добуквенний період - Володимир Наумчук, Марія Наумчук 2020
Урок 56. Письмо великої букви «А». Написання складів, слів, речення з буквою «Л». Написання імен з великої букви. Розвиток зв'язного мовлення
Буквенний період
Мета. Вчити правильно писати велику букву «Л» та поєднувати її з іншими літерами, розвивати спостережливість, увагу, мовлення, мислення учнів, удосконалювати навички складового читання, виховувати охайність, культуру письма, бережливе ставлення до речей.
Навчально-методичне забезпечення. Демонстраційна картка зі зразком рукописної літери «Л», предметні малюнки, картки зі складами, ланцюжок літер.
План-конспект
1. Організація класу до уроку.
2. Гра «Добери пару».
- Поєднайте велику і мату букви. Яка маленька літера не має пари?
А, У, и, і, а, М, у, О, І, л, И, м, о
- З'єднай предмет і букву, з якої починається його назва.
3. Повідомлення теми і мети уроку.
4. Звукові аналітико-синтетичні вправи зі звуками [л], [л'].
Гра «Півслова за вами».
- Додайте склади і назвіть утворене слово.
Лі...(на), Ла...(на), Лі...(да), ли...(сток), ло...(сі).
Вправа «Доповніть прислів'я».
Ш Умілому вся робота ... (легка).
Ш Добрий початок - половина ... (діла).
Ш Добре діло правду говорить ... (сміло).
Ш Слово до слова - зложиться ... (мова).
- Назвіть слова зі звуком [л].
Вправа-гра «Хто більше?»
- Доберіть слова зі звуком [л']. (Коліно, ліс, сіль, любисток, літо ...)
5. Робота з зошитом (с. 32).
Читання слів по складах. («Барвінок запрошує»).
Утворення слів за складовою таблицею, зображеною на планшеті, з орієнтацією на напрямок стрілки і колір. Запис слів.
6. Фізкультхвилинка.
7. Аналіз структури великої рукописної букви «Л» на демонстраційній картці.
8. Засвоєння конфігурації букви «Л».
Показ написання літери на дошці з поясненням послідовності зображення елементів (Передній плавний елемент і пряма похила лінія із заокругленням унизу).
«Писання» учнями букви в повітрі з орієнтацією на показ учителя.
Аналіз зразка букви в зошиті і написання її за пунктирним зображенням (4 рядок).
9. Вправи з письма.
Писання літери «Л» у поєднанні її з іншими буквами (5 рядок).
Писання великої літери «Л» в іменах (6 рядок); велика буква в іменах (7 рядок).
10. Пальчикова гімнастика.
Вулиця
Ось паркан, а ось будинок,
Ось велика вулиця.
Знов паркан і знов будинок,
І скінчилась вулиця.
(Переплетені пальці розташовані долонями вгору, потім руки переходять у положення «даху» під гострим кутом і, нарешті, долоні вирівнюються в одну лінію. Усе робиться двічі).
11. Писання речення «Лола мила лином Ліну» за зразком.
12. Складання розповіді за малюнком у зошиті (с. 32).
13. Динамічна пауза.
14. Розвиток зв'язного мовлення
(за матеріалами зошита «Розвиток зв'язного мовлення. 1 клас. - Тернопіль: Астон. - с. 9-10). «Іграшки».
- Розглянь малюнки.
- Які предмети зображені на малюнках? Назви зображені предмети одним словом. (Іграшки). Які іграшки є у вас? Чи маєте ви улюблені іграшки? Розкажіть про них (неї).
- Доберіть до назв іграшок їх ознаки.
- Поміркуй, які іграшки вибере для себе дівчинка, а які - хлопчик. Поясніть, чому ви так думаєте?
- Які іграшки з природного матеріалу виготовили діти своїми руками?
- Чи доводилося вам виготовляти такі іграшки? З чого ще можна виготовити іграшки?
- Розгляньте малюнки.
- Запам'ятайте! Іграшки не тільки роз важають, а й навчають.
- Поміркуй, які іграшки допоможуть тобі звести красивий будинок, вежу.
- Назви іграшки, які допоможуть дізнатися про правила дорожнього руху.
- З якими іграшками можна грати у школу, в магазин, дочки-матері.
- Які іграшки розвивають мислення, силу і спритність?
Аудіювання.
- Послухайте вірш А. Костецького «Іграшки». Перевірка сприйняття змісту вірша за запитаннями.
Найкраща іграшка
- Не вгадать тобі нізащо,
- Котра з іграшок - найкраща!
- Знаю! Трактор заводний!
- Зовсім ні!
- Електрична залізниця!
- Помиляєшся.
- Ну, тоді це - пароплав!
- Не вгадав!
- Зрозуміло: це - літак!
- Знов не так.
- Добре, відповідь я дам:
- та, яку зробив ти САМ!
Анатолій Костецький
- Про що розмовляли друзі?
- Про які іграшки згадував один із них?
- Яка ж іграшка виявилася найкращою?
Відгадування загадок.
✵ Мій улюблений дружок
Круглий, наче колобок.
По доріжці швидко скаче,
Називається він... (м'яч).
✵ Має він живіт кругленький
І дві палички тоненькі.
Стукнуть палички «бам-бам».
Як він зветься?.. (Барабан).
- Чи знаєте ви загадки про інші іграшки?
- Як потрібно ставитися до іграшок?
15. Підсумки уроку.
✵ Яку букву ви навчилися писати сьогодні? Чи можна стверджувати, що буква «Л» подібна до «А», «М»? Які схожі елементи мають ці букви? Чим відрізняються? Що би вам хотілося ще раз почути (відчути, зробити) з того, що було на уроці? Для чого ми вчимося писати великі літери? Назвіть імена, прізвища однокласників, які починаються з букви «ел». (Людмила, Ліана, Любомир, Леонід...; Любарчук, Литвин, Литвиненко, Німчук...). Якою інформацією ви поділитеся з рідними або друзями?