Уроки навчання грамоти 1 клас I семестр Добуквенний період - Володимир Наумчук, Марія Наумчук 2020

Урок 40. Письмо великої букви «И». Написання буквосполучень. Звуковий аналіз слів. Диктант вивчених букв
Буквенний період

Мета. Навчити правильному зображенню букви «И» та її з'єднанню з іншими літерами, розвивати фонетичний слух учнів, пам'ять, мовлення, мислення, збагачувати словниковий запас, виховувати бережливе ставлення до всього, що оточує людину.

Навчально-методичне забезпечення. Демонстраційний зразок рукописної великої букви «И», предметні малюнки, звуко-складові схеми слів, стрічка рукописних літер: Аа, Оо, Уу, и.

План-конспект

1. Організація класу до уроку.

2. Повторення вивченого на попередніх уроках.

Читання стрічки вивчених літер: А, У, О, И, М, І.

- Перед яким голосним звуком приголосні вимовляються м'яко? Наведіть приклади слів з голосним звуком [і]. (Оцінка, вікно, стіл, стілець, іриска, кіт, індик...)

- Які з вивчених букв ви вже навчилися писати? (Аа, Оо, Уу, и).

Гра «Вгадай слово».

- Розгляньте малюнки і схеми слів, зображених на них. Прочитайте слова.

Гра «Один — багато»

3. Аудіювання. Віршик про букву «и».

Слів на «и» шукати марне,

Тож і часу не марнуй.

Та одне - красиве й гарне -

І словничок свій занотуй!

Слово це співзвучне лірі,

Поетичне слово «ирій».

- Що вам запам'яталося із змісту вірша? Хто може пояснити значення слова «ирій»? Якщо у реченні це слово буде першим, то з якої букви ви будете його писати.

4. Показ зразка великої літери «И» на демонстраційній картці та її структурний аналіз

(Буква «И» складається з двох елементів: великої прямої похилої лінії із заокругленням угорі й внизу та другої прямої похилої лінії із заокругленням унизу).

5. Засвоєння конфігурації літери.

Учитель/ка показує написання букви «И» на дошці й пояснює послідовність зображення елементів. «Писання» учнями букви в повітрі з орієнтацією на показ учителя/льки; аналіз зразка букви в зошитах, усне пояснення порядку зображення елементів.

6. Фізкультхвилинка.

7. Повторення правил письма.

8. Вправи з письма.

Письмо букви «И» за пунктирними лініями (1-й рядок); за зразком (2-й рядок).

Диктант букв: О, У, А, а, у, и (3-й рядок).

Письмо буквосполучень за зразком (4-й-5-й рядки).

9. Пальчикова гімнастика.

Сестрички

Посварились дві сестрички,

Розійшлися хто куди.

Ну, а потім помирились,

Обнялись - нема біди.

(Розвести долоні, торкаючись зап'ястя, потім «переплести» пальці).

10. Звуко-складовий аналіз слів: кошик, гриб, оси; називання слів зі звуком [и] за малюнком. (Зошит, с. 24).

(Диван, книжка, котик, штори, картини, килим, танки...)

11. Письмо буквосполучень: оиу, иуа (6-й-7-й рядки).

12. Гра «Впізнай букву за елементом» (8-й рядок).

13. Диктант букв (9-й-10-й рядки).

- Запишіть з пам'яті такі букви: малі букви «о», а, у, и; великі: И, О.

Самостійне написання літер А, У, И за зразком (у зошиті останній рядок).

14. Складання речень за малюнком (с. 24) і схемами.

(Мама сидить на дивані. Вона читає книжку. Біля мами котик. У кімнаті чисто і затишно).

- Які слова містять звуки [и]? У яких словах приголосні перед [і] вимовляються м'яко? В якому реченні голосні [у], [і] виступають як окремі слова?

15. Обмін враженнями.

✵ Запропоную рідним вправу і запитаю, чим відрізняються слова: «укіт-кит, вив-вів, бік-бик, дим-дім».

✵ Мені подобається, що мої однокласники ...