Українська мова (навчання грамоти) 1 клас - Частина 2 - Абрамюк Т. Л. 2019

Урок 114. Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними
Буквений період

Мета: пригадати й закріпити письмо вивчених букв; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, списувати надруковані слова; розвивати вміння розповідати за малюнком, про події з власного життя, враження від канікул, будувати речення за поданим початком і малюнком; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати старанність, охайність, спостережливість, прагнення поділитися своїми спогадами, враженнями.

Обладнання: сніжинки з літерами; малюнки («Діти грають у сніжки», «Діти катаються на санчатах», «Діти катаються на ковзанах»); картки для асоціативного куща; картки для гри «Рукавичка»; картка-розмальовка; кольорові картки для рефлексії; зошит для письма і розвитку мовлення (авт. К. І. Пономарьова).

Тип уроку: урок закріплення знань, формування вмінь та навичок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна і здоров'язбережувальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Ознайомлення з другою частиною зошита

— Чим відрізняється обкладинка першої частини зошита від другої частини? (Була жовтого кольору, а стала синього, так само, як буквар.)

— У цій частині зошита ми відразу будемо писати ручкою, а не олівцем.

— Сьогодні на уроці ми повторимо вивчені букви.

3. Гра «Сніжинки»

Умова гри: назвати букви на сніжинках, повторити їхнє написання.

— Навіщо потрібні великі літери?

— Чому немає великої букви и? (Тому що немає слів, які б починалися на цю букву.)

— Пригадані букви запишіть у рядку під сніжинками.

— Які звуки позначають ці букви? (Голосні.)

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Робота за сторінкою зошита (с. 1). Бесіда за малюнком

— Чим займаються хлопчики?

— Який у них настрій? Чому?

— А чи любите ви грати в сніжки?

— Які ще зимові розваги ви знаєте?

— У які найбільше полюбляєте грати?

— Зверніть увагу на сніжки. Чим вони особливі? (На них надруковано літери.)

— Назвіть літери і вимовте звуки, які вони позначають.

Висновок. Ці букви позначають приголосні звуки. (Записати відповідні рукописні літери, з’єднати є відповідними малими у рядках під малюнком.)

2. Гра «Добери слово»

— Доберіть слова на букви, написані на сніжках.

3. Продовження роботи у зошиті

— Розгляньте малюнок у зошиті.

— Яку зиму зображено на малюнку?

— Порівняйте її із зимою за вікном.

— Доберіть слова, якими можна описати зиму. (Записати ці слова на рядку.)

Фізкультхвилинка

Працювати перестали

І тепер всі дружно встали.

Будемо відпочивати,

Нумо, вправу починати!

Руки вгору, руки вниз

І легесенько пригнись.

Покрутились, повертілись,

На хвилинку зупинились.

Пострибали, пострибали,

Раз — присіли, другий — встали.

Всі за парти посідали.

4. Продовження роботи у зошиті (с. 2)

— Прочитайте слова на рядках та напишіть їх.

— До яких спогадів вас спонукає слово канікули?

— Складіть речення зі словами: канікули, веселі діти.

Гра «Рукавичка»

Умова гри: порахувати рукавички, знайти та з'єднати лініями пари однакових рукавичок.

— Скільком дітям вистачить цих рукавичок?

— Зафарбуйте пари рукавичок кольоровими олівцями.

5. Робота за малюнками

Бесіда

— Коли відбуваються події? Назвіть пору року.

— Кого ви бачите на малюнку?

— Дайте дітям імена (опора на наступний рядок).

— Так, це Максим і Наталя.

— Що вони роблять?

— Складіть розповідь за малюнком, розпочинаючи словами: Одного зимового дня...

Фізкультхвилинка

Ми зліпили сніжний ком...

Буде ком сніговиком!

Зверху ми поставим два.

Самий верхній — голова.

Ніс — морквинка.

Рот маленький,

Очі — вуглики кругленькі.

Подаруєм йому лижі,

Щоб у ліс скоріш доїхав.

— Ось і вправа закінчилася.

— Очі ваші не втомилися?

6. Письмо складених речень

— Напишіть імена дітей і продовжте речення.

7. Гра «Розфарбуй сніговика»

Умова гри: домалювати сніговика та розфарбувати його.

Бесіда

— Чи доводилось вам ліпити снігову бабу?

— Коли і з ким ви це робили?

— У яку погоду сніг ліпиться гарно? (Коли відлига.)

— А коли погано? (Під час морозу.)

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Бесіда

— Які букви ми сьогодні згадували?

— Про яку пору року ми сьогодні розповідали?

— Що ще цікавого робили?

2. Рефлексія

Вправа «Сніговичок»

— Позначте свій настрій, обравши сніговика.

— Дякую за роботу!