Українська мова 1 клас - Розробки уроків ІІ семестр - Н. Кравцова 2019
Урок 46. Стара казка на новий лад. Читання творів Миколи Петренка «Утікач», Світлани Ходій «Колобок на новий лад»
Післябукварний період (читання)
Мета. Навчальна: закріплювати навички свідомого, виразного читання, вчити вникати у зміст віршованих та прозових текстів, аналізувати вчинки дійових осіб. Розвивальна: розвивати мовлення, образне мислення. Виховна: виховувати бажання читати.
Засоби навчання. Цеглинки LEGO, конверти, у які вкладено зображення дійових осіб казки «Колобок» (на кожну парту), картки з пірамідками слів, скриньки емоцій.
Інтеграція. Соціальна, громадянська, здоров'язбережувальна галузі.
Тип уроку. Вивчення нового матеріалу.
Перебіг уроку
І. Вступна частина.
1. Організація класу.
· Вправа «Трибуна вільних думок».
Діти стають за трибуну і висловлюють свої припущення, що можна вивчити сьогодні на уроці.
— Як ви гадаєте, про що ми сьогодні будемо говорити?
2. Вправи на розвиток навичок читання.
· Дихальна гімнастика.
Надування уявної повітряної кульки.
· Вправа на формування швидкої реакції на слово.
У кожного учня картка з надрукованими рядками слів.
— Знайдіть два однакові слова в кожному рядку. Покладіть на них цеглинки LEGO.
· Читання пірамідок слів.
ІІ. Основна частина.
1. Мотивація навчальної діяльності.
Ця дивна країна
Довкола — чудесна,
І все там чарівне,
Скрізь — диво-краса.
Подумайте, друзі,
Промовте, будь ласка,
Яка це країна?
Згадали? Це ж... (казка)!
Діана Безносенко
Джерело: https://web.archive.org/web/20190306091958/http://yrokiu.ru/zagadki/1837-zagadka-pro-kazku
2. Оголошення теми та завдань уроку.
3. Робота над загадкою Миколи Петренка «Утікач».
· Показове читання загадки.
· Підготовча робота до самостійного читання.
Швидке прочитування слів (спроектовані на екран або надруковані на дошці).
коровай покотився рум'яний
пропадеш стережись малесенький
· Самостійне напівголосне читання.
Робота над виразним читанням вірша-загадки.
· Мовно-логічна гра.
— Знайди назви звірів, від яких утік колобок. (Вовк, заєць, ведмідь, лиска.)
4. Вправа «Установи послідовність».
На кожній парті в конвертах є зображення героїв казки. Потрібно викласти малюнки в тому порядку, у якому колобок зустрічав звірят на лісовій стежинці.
— Складіть речення про будь-якого героя казки за допомогою цеглинок LEGO.
Учитель може запропонувати інсценізувати або переглянути казку «Колобок».
https://www.youtube.com/watch?v=DhmaG_dFVk0
5. Релаксаційна пауза.
Імітувати казкового героя так, щоб його упізнали однокласники.
6. Робота над казкою Світлани Ходій «Колобок на новий лад».
— Діти, чи подобається вам кінець української народної казки «Колобок»? Послухайте, яким уявила продовження казки Світлана Ходій.
· Показове читання вчителем.
— Чи сподобалася вам казка? Чим?
· Словникова робота. Гра «Сходинки».
· Напівголосне читання казки дітьми.
— Підготуйтеся до голосного читання.
· Гра «З'єднайка».
· Робота у групах.
— Розіграйте виставу.
6. Кола Ейлера - Вена.
— Порівняйте українську народну казку «Колобок» із казкою «Колобок на новий лад».
Діти разом з учителем заповнюють кола Ейлера - Вена.
ІІІ. Заключна частина.
Рефлексія.
— Розкладіть свої емоції від уроку у скриньки радості, інтересу, розчарувань, подиву.
