Українська мова 1 клас - Розробки уроків ІІ семестр - Н. Кравцова 2019

Урок 34. Написання слів з буквосполученням дз, складів, слів і речень з вивченими буквами. Вимова і правопис слів «дзьоб», «дзиґа»
Букварний період (письмо) (уроки 22-38)

Мета. Навчальна: учити правильно поєднувати букви д, з. Закріплювати вміння правильно вимовляти звуки [дз], [дз']. Розвивальна: розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати. Виховна: виховувати охайність, уважність.

Засоби навчання. Цеглинки LEGО, картки, ґудзики.

Інтеграція. Соціальна галузь.

Тип уроку. Вивчення нового матеріалу.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу.

Рано в тиші лісовій         

Дзенькнув дзвоник голубий,

І почався у пташок     

На галявині урок.

Василь Заєць

Джерело: https://onlyart.org.ua/children/virshi_dlya_ditey/zayets-vasyl-golubyj-dzvonyk-zbirka/

— Уявіть себе пташечками. Хто в яку пташку перетворився? Що у пташки є такого, чого немає в інших птахів? (Пір'я, дзьоб.)

— Розкажіть, який дзьоб у пташки, якою ви стали.

2. Вправа «Кластер».

3. Вправа «Вільний мікрофон».

— Які слова зі звуками [дз], [дз'] ви запам'ятали?

— Яким буквосполученням позначають звуки [дз], [дз']?

— Що ви можете сказати про звук [дз]?

— Що ви можете сказати про звук [дз']?

4. Гра «Так — ні».

— Я називатиму твердження, а ви сигналізуватимете цеглинками: зелена — правильне твердження (так), червона — не правильне (ні).

Ø У слові ґудзик немає приголосних м'яких звуків.

Ø У слові родзинка є звук [дз].

Ø Слово дзвінок починається приголосним звуком.

Ø У слові дзень три звуки. o У слові ґудзики три склади.

ІІ. Основна частина.

1. Мотивація навчальної частини.

2. Оголошення теми та завдань уроку.

3. Розгляд буквосполучення, яким позначаються звуки [дз], [дз’]

— З яких елементів складаються букви д, з? Напишіть ці букви у повітрі. А тепер спробуйте написати їх разом.

Викладання із ґудзиків буквосполучення «дз».

4. Пальчикова гімнастика.

5. Виконання завдань у прописах (с. 37)

Робота з малюнком, наведення пунктирних ліній.

Ми у лісі проживаєм,       

Дзвоном сонце зустрічаєм.

Маєм гарні сині очки,    

Називаємось ... (дзвіночки)

Джерело: https://dovidka.biz.ua/zagadki-pro-kviti/

— Діти, уявіть себе дзвониками. Де ви ростете? Кого бачите? Що вас радує? Чого найбільше боїтеся?

Зразки розповідей:

Ø Розповідь 1. Я росту на лісовій галявинці. Кожен ранок мене будить ласкавими променями лагідне сонечко. До мене прилітають барвисті метелики.

Ø Розповідь 2. Найбільше я боюся, коли на галявину приходять діти. Вони зривають нас. Але ми швидко в'янемо. Тоді діти нас викидають. А ми цвіли б, гралися б з вітерцем. Нам так добре вдома!

Наведення пунктирних ліній малюнків

Письмо буквосполучень дз, Дз.

·    Робота в парах.

Зібрати однакові фігури, утворити слова: ґудзик, дзиґа, дзеркало, родзинка, дзвіночок.

6. Руханка «Веселі стрибки».

Раз, два — стоїть ракета. (руки вгору, зімкнуті над головою)

Три, чотири — став літак. (руки в сторони)

Раз, два — хлопок у долоні, (стрибки на одній і двох ногах)

А потім на кожний рахунок.

Раз, два, три, чотири —

Руки вище, плечі ширше. (руки вгору і в сторони)

Раз, два, три, чотири —

Ми на місці походили. (ходьба на місці)

Джерело: http://www.mybaby.pl.ua/news/a-1113.html

7. Робота в зошитах без друкованої основи.

·    Малюнковий диктант.

Слова: дзеркало, кукурудза, дзвоник, ґудзик, дзьоб.

8. Вимова і написання слова «дзиґа».

·    Вправа «Квест».

— У кожному слові візьміть указані букви і складіть слово. (Дзиґа.)

·    Вправа із «Щоденних 5».

— Напишіть стільки разів слово «дзиґа», скільки б іграшок ви хотіли б мати.

·    Списування з підручника.

Учні списують речення, подане рукописнии літерами (с. 48).

ІІІ. Заключна частина.

1. Вправа «Щоденні 5».

— Запишіть стільки слів зі звуком [дз], скільки ви запам'ятали. За допомогою можна звернутися до букварика та прописів.

2. Вправа «Рюкзачок — м'ясорубка — кошик».

Рюкзачок — це потрібні для мене знання. М'ясорубка — мені потрібно подумати над отриманою інформацією. Кошик — ці знання мені не потрібні.