Українська мова 1 клас - Розробки уроків ІІ семестр - Н. Кравцова 2019

Урок 22. Закріплення вмінь писати вивчені букви. Списування друкованого речення. Вправа на розрізнення твердих і м'яких приголосних звуків
Букварний період (письмо) (уроки 22-38)

Мета. Навчальна: закріпити навички письма букви ю в різних позиціях. Удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу. Розвивальна: розвивати зв'язне мовлення, вміння працювати у групах, парах. Виховна: виховувати бажання вчитися, правильно писати.

Засоби навчання. Цеглинки LEGO, картки.

Інтеграція. Соціальна галузь.

Тип уроку. Закріплення вивченого матеріалу.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу до роботи.

2. Гра «Запам'ятай слова з буквою ю».

Робота в парах.

Учні слухають вірш, викладають стільки цеглинок, скільки почули слів з буквою «ю».

Юрба веселих юнаків

Піймала вудкою в'юнів.

Взяли петрушку з рюкзаків —

Зварили юшку із в'юнів.

Сюркоче коник: — Юнаки,

І я скуштую залюбки.

Леся Вознюк

Джерело: https://abetkaland.in.ua/read/abetka-3/

3. Робота з цеглинками LEGO.

— Що означає слово юрба? (Група людей, гурт.) Назвіть звуки у цьому слові. Викладіть модель слова. Які звуки позначає буква ю?

— Що означає слово залюбки? (З радістю, із задоволенням.) Назвіть звуки у цьому слові. Викладіть модель слова. Який звук позначає буква ю?

П. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності.

2. Оголошення теми та завдань уроку.

3. Пальчикова гімнастика.

4. Робота у прописах.

·    Повторення написання рядкової та великої букв ю, Ю.

·    Списування друкованих складів

— Пригадайте слова, у яких є ці склади? (Лупа, любисток, нутрія, нюхати...)

·    Списування друкованого речення.

Вправа «Збільш речення».

Діти збільшують речення, щоразу додаючи одне слово:

Юра і Юстина малюють.

Юра і Юстина малюють котика.

Юра і Юстина малюють маленького котика.

·    Мовно-логічне завдання.

Індивідуальна робота: у ліву колонку записати слова з буквою «у» (лук, голуб, лупа, жолудь), у праву — з буквою «ю» (люк, тюльпани, салют, ключ).

5. Вправа «Кольорова руханка». Робота з цеглинками LEGO.

Поради та хитрощі

Ви можете записати/ намалювати на дошці чи плакаті рухи, які відповідають певним кольорам. Таким чином діти швидше запам'ятають, які рухи потрібно виконувати.

Основні завдання:

1. Кожна дитина обирає по 3-5 цеглинок різного кольору.

2. За кожним кольором діти разом з учителем закріплюють певний рух (плескати, скакати, тупати, крутитися тощо).

3. Учитель або дитина називає колір. Діти, які мають цеглинку названого кольору, виконують відповідний рух.

— Яке завдання отримала зелена/жовта/ червона цеглинка?

— Який колір виконував присідання/ підскоки/ співав пісню?

— Яке завдання виконувала найбільша кількість гравців?

— Які ще завдання ви можете запропонувати?

Джерело: https://web.archive.org/web/20190131133902/https://osvitoria.media/experience/shist-vprav-dlya-pershoklasnykiv-z-lego-yaki-zaohochuyut-ruhovoyi-aktyvnosti/

6. Робота в зошитах без друкованої основи.

·    Письмо слів-відгадок.

Хто найпершим входить в дім,

Потім — всі хвостом за ним? (Ключ)

Горбатий міст на чотирьох ногах стоїть. (Верблюд)

Он у лісі на сонечку

Срібна палка лежить:

Хто йде — той мине,

Ніхто в руки не візьме. (Гадюка)

Джерела: https://web.archive.org/save/http://zagadki1.ru/ua/zagadka/khto-naypershym-vkhodyt-v-dim.htmhttps://web.archive.org/save/https://zagadki.in.ua/oj-u-lisi-na-sonechku/

·    Запис речення під диктування.

Учитель читає речення: Люба і Юля добре читають. Школярі пояснюють, як треба написати кожне слово, а потім під диктування записують речення.

7. Вправа «Асоціативний кущ».

Діти записують слова, у яких є буква «ю».

8. Робота з цеглинками LEGO. Вправа «Фантазери». Робота у групах.

— За допомогою цеглинок виготовте незвичних мешканців інших планет.

— Якою, на вашу думку, може бути незвичний мешканець?

Діти об'єднують всі створені роботи та спільно уявляють світ, у якому ці творіння можуть існувати та взаємодіяти.

— Як ви гадаєте, які слова з буквою «ю» може сказати незвична тваринка?

9. Вправа із «Щоденник 5». Письмо для себе.

— Напишіть слова з буквою ю, які вам вдалося найкраще написати

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

1. Дискусійна сітка Елвермана або «павутинка» дискусії.

2. Самооцінювання.

— Оцінимо наш урок цеглинками LEGO: хто на уроці працював із задоволенням — підніміть червону цеглинку; кому на уроці було сумно — підніміть зелену цеглинку; хто на уроці дізнався щось нове — підніміть жовту цеглинку.