Українська мова 1 клас - Розробки уроків ІІ семестр - Н. Кравцова 2019

Урок 2. Закріплення вмінь писати букву Ш
Букварний період (письмо)

Мета. Навчальна: закріплювати вміння правильно писати склади, слова з буквою «ша». Розвивальна: розвивати дрібні м'язи рук, м'язову пам'ять дітей, увагу, логічне мислення, вміння читати рукописні слова, розвивати зв'язне мовлення. Виховна: виховувати охайність, уважність, бажання вчитися.

Засоби навчання. Цеглинки LEGO, ґудзики, картки.

Інтеграція. Соціальна галузь.

Тип уроку. Закріплення нового матеріалу.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Організація класу до роботи.

2. Знаю — Хочу знати — Дізнався / дізналася.

Учитель просить дітей назвати, що вони вже знають про букву «ша» (буква позначає твердий приголосний звук; є велика і рядкова; може стояти на початку, усередині чи в кінці слова...). Ставить позначки (наприклад, +) у таблиці. Називають, що хотіли б дізнатися про букву «ша» (наприклад, чи є назви міст, які починаються цією літерою, які тварини «дружать» з нею...). У кінці уроку заповнять останню колонку.

3. Викладання з ґудзиків букви ш.

ІІ. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності.

— Як ви гадаєте, чи всі діти навчилися гарно писати букви ш, Ш? Що потрібно зробити, щоб ви вміли ще краще писати слова з буквами ш, Ш?

2. Оголошення теми та завдань уроку.

3. Пальчикова гімнастика

Долоні розгорнуті на себе, великі пальці переплетені — голівка птаха. Інші зімкнені пальці — крила. Швидко помахати ними.

Горобцю казала кішка:       

— Понявчи зі мною трішки.

Та він знай собі —

Цвірінь!        

А нявчати йому лінь.

Джерело: https://web.archive.org/save/https://naurok.com.ua/post/palchikova-gimnastika-veseli-p-yatihvilinki-dlya-molodsho-shkoli

4. Робота в прописах.

·    Написання складів Шо, Ше.

Учитель називає назви міст Шостка, Шепетівка, прізвища Шостак, Шевчук. Колективно з'ясовують, що назви міст і прізвища пишуться з великої букви. Називають перший і другий звуки в кожному слові, букви, якими позначаються ці звуки. Записують у прописах склади.

·    Гра «У крамниці».

Ситуація: продавцеві потрібно розкласти товар (літери) на полички. Спочатку потрібно «викласти» рядкові літери з обидвох візочків, а потім — великі. Порівняти літери (які однакові елементи). Назвати інші букви з такими елементами.

·    Списування речення.

Учні читають речення, подане рукописними літерами (Школа — наш дім), записують його у вільному рядку.

·    Мовно-логічне завдання «Утвори слова за зразком».

Після розгляду і порівняння малюнків (один предмет — два предмети) проводять дослідження, як змінюється слово. Доповнюють пари слів:

1 кошик — 2 кошики

1 шишка — 2 шишки

5. Фізкультхвилинка.

Тут трава росте висока,

Тут стежинонька вузька.

Вище руки, вище ноги —

Не проста у нас дорога.

А тепер ідемо боком —

Із підскоком, із підскоком.

Походили на носочках,

А тоді на п'ятах.

Випростали добре спини

І звели лопатки.

Джерело: https://web.archive.org/save/http://myvchytel.dp. ua/mdex.php/uchytelska/54-fizkultkhvyfynky-dobirka

6. Виконання завдань у зошитах без друкованої основи.

·    Творче списування.

— Уставте літеру ш.

.ип.ина — лікарська рослина. Тимі. рвав .ип.ину.

·    Списування речення з Букваря (с. 4)

7. Вправа «Асоціативний кущ». У яких словах ховається літера?

У кожної дитини картка (аркуш паперу в косу лінію).

На рядочках діти вписують слова з літерою «ша». З цеглинок LEGO викладають звукову модель одного слова (на вибір).

8. Гра «Гном і пірамідка». Робота на картках.

— У Гнома розсипалася пірамідка. Допоможіть йому зібрати кільця зі словами.

У дітей різнокольорові картки із записаними рукописними словами шпак, штани, шия, школяр.

— Яке кільце потрібно покласти на основу пірамідки? (Найбільше.) Яке слово на ньому написано? (Школяр.) Кільця з якими словами потрібно покласти потім? (Штани, шпак, шия.) Отож прочитайте слова так, як вони розміщуватимуться згори донизу. (Шия, шпак, штани, школяр.)

— Що цікавого ви помітили? (У словах збільшується кількість букв. Усі слова починаються літерою «ша».)

Поради та хитрощі. Можна запропонувати дітям самостійно обрати правила.

ІІІ. Заключна частина.

1. Метод «Біном фантазії».

— Назвіть два слова, у яких пишеться літера «ша». Складіть усно речення, у якому б уживалися ці два слова.

2. Вправа «Синквейн».

Перший крок — назва теми (одне слово) (літера).

Другий крок — опис теми у двох словах (слова з «ша»...).

Третій крок — рядок опису дій в рамках даної теми (три слова) (порівнювали, знаходили, дописували).

Четвертий крок — фраза з чотирьох слів, яка показує відношення до даної теми (Написання слів з літерою «ша»).

Останній крок — синонім, який показує суть теми. (На уроці навчилися писати слова з літерою «ша»).