Українська мова 1 клас - Розробки уроків ІІ семестр - Н. Кравцова 2019

Урок 46. Повторення написання букв У у, Ч ч. Словотворчі вправи. Творче списування надрукованого речення. Розвиток зв'язного мовлення
Післябукварний період (письмо)

Мета. Навчальна: закріпити вміння учнів писати вивчені букви, удосконалювати вміння виконувати словотворчі вправи, списувати з друкованого тексту. Розвивальна: розвиток зв'язного мовлення, критичного мислення. Виховна: виховувати уважність, спостережливість, бажання вчитися.

Засоби навчання. Цеглинки LEGO, картки, синельний дріт.

Інтеграція. Соціальна галузь.

Тип уроку. Комбінований.

Перебіг уроку

І. Вступна частина. Організація класу.

Вправа «Поділюся гарним настроєм».

Ти прокинься рано-рано,

Привітайся з ластівками,

З кожним променем ласкавим

І скажи їм:

— Добрий ранок!

Усміхнися всім навколо:

Небу, сонцю,

Квітам, людям.

І тоді обов'язково

День тобі — веселим буде!

Анатолій Костецький

Джерело: https://web.archive.org/web/20190306141710/https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=5862

— Діти, пригадайте, що гарного траплялося у вашому житті. Розкажіть нам і ми порадіємо разом з вами.

ІІ. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності.

— Сьогодні, у такий чудовий день до нас завітали гості.

Свою ніжну павутину

Він сплітає безупинно,

Вісім лапок у комашки

День і ніч працюють важко,

Бо для мушок гамачок

Виплітає...

(павучок).

Ця червона намистинка

Має крильця у краплинках,

Невеличка, гарна дуже,

Упізнай її, мій друже —

На твою долонечку

Прилетіло ...

(сонечко).

Хоч маленька це комашка,

Не впізнати її важко!

Це відомо і дитині —

В неї вогник всередині.

Ніби світлий маячок,

Пролітає ... світлячок).

Джерело (всі загадки): https://web.archive.org/web/20190306141749/https://kazochka70.jimdo.com/

— Комахи хочуть провести у нас зйомку телепередачі «У світі комах». А так як вони прилетіли до нас на урок української мови, то просять нас повторити письмо букв, які вони пропустили у своїх назвах.

Учитель демонструє картки, на яких рукописними буквами подано слова світля*ок, пав**ок, соне*ко.

— Які букви пропустили комахи? Що ви знаєте про букви «у», «че»?

·    Складання кіл Ейлера - Вена.

Спільне: це букви української абетки; є великі та рядкові, друковані та рукописні; великі рукописні мають однакові елементи.

Відмінне: буква «у» позначає голосний звук (наголошений чи ненаголошений); може бути окремим словом. Буква «че» позначає приголосний звук (твердий чи пом'якшений, глухий).

2. Оголошення теми та завдань уроку.

3. Робота у прописах (с. 49).

·    Завдання від світлячка.

— Чи знаєте, ви, діти, що у світлячків яйця, личинки і дорослі особини здатні світитися?!

— Виконайте графічні обчислення. Назвіть результати. (У, у, Ч, ч.) Виготовлення літер з синельного дроту.

·    Завдання від павучка.

·    Гра «Дешифрувальник».

Код. 1а, 2а, 2б, 2в, 1в, 1г, 1б. Відповідь. Павучок.

— Упишіть у фігурки другого ряду потрібні букви, запишіть слова, що утворилися (учень, учениця).

Прочитати речення, визначити «зайве» слово (кабачки), записати речення правильно (У лісі ростуть чорниці, сунички.)

4. Руханка. «Бедрик».

— Чи знаєте ви, діти, кого називають бедриком? Тоді танцюємо разом з цією чудовою комашкою.

https://www.youtube.com/watch?v=4g6Cd1X7lUU

5. Робота в зошиті без друкованої основи.

·    Завдання від сонечка.

Диктант букв, складів, слів: Оо, Юю, Зз, Ее, Чч, Уу; про, сві, кру, для, пта; удав, черепаха, чайка, голуб, снігур.

·    Робота з деформованими реченнями.

На дошці записані слова. Зі слів кожного рядка учні складають речення.

Небі, у, сонечко. сяє.

повзав квіточці. по Жучок

·    Списування речення (друкований текст).

Комахи — перші живі істоти, які з'явилися на Землі.

Вони виявилися більш живучими, ніж динозаври.

Джерело: https://dovidka.biz.ua/tsikavi-fakti-pro-komah

6. Розвиток зв'язного мовлення.

Усний опис комах, про яких ішлося на уроці (за вибором учнів).

ІІІ. Заключна частина.

1. Уписування в картки потрібних літер.

У які вчитель демонстрував на початку уроку, вписують пропущені букви.

2. Вправа «Займи позицію».

Ø Сьогодні урок мені сподобався.

Ø Завдання від комашок були легкі та цікаві.

Ø Мені сьогодні не всі завдання сподобалися.

Ø Я старанно працював / працювала на уроці.

3. Саморефлексія.

Діти об'єднуються у групи з відповідними назвами. Кожна група продовжує речення зі своєю назвою.

Знаю (чим подібні та відрізняються великі букви У та Ч, ... )

Умію (правильно писати, складати речення із слів, ... )

Ціную (думку товаришів, свою мову, знання отримані на уроці, ...)

4. Подяка від комах.

— На цьому зйомки телепередачі «У світі комах» завершено. Комахи передають подяку першокласникам.