Розробки уроків до підручника М. Козак, О. Корчевської «Математика. 4 клас» - Мирослава Козак, Ольга Корчевська 2021

Урок 41. Перевірка віднімання
Додавання і віднімання багатоцифрових чисел

Мета.

Дидактична. Учити виконувати перевірку віднімання багатоцифрових чисел двома способами.

Розвивальна. Розвивати просторову уяву, логічне мислення.

Виховна. Виховувати інтерес до вивчення математики, уміння працювати в парі.

Засоби навчання. Підручник, світлофорики, зображення «магічних» квадратів, схема розв'язування задачі 413, записи до задачі 417.

Перебіг уроку

І. Повторення та закріплення вивченого матеріалу.

Усні обчислення.

1. Гра «Який ряд швидше заповнить «магічний» квадрат?».

2. За яких значень нерівність 4 • х < 28 буде істинною?

Завдання для опитування.

·Яку частину 1 кг складає 1 г? Яку частину 1 т складає 1 ц? 1 кг?

·Як можна трьома способами виконати перевірку правильності додавання в рівності а + b? Запишіть три буквені вирази.

·Скільки всього десятків у числі 762 085? Скільки в ньому всього десятків тисяч? Сотень? Сотень тисяч?

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

Пояснення нового матеріалу.

Бесіда за вправою 411. Один учень коментує біля дошки письмове віднімання в першому випадку, двоє інших по черзі виконують перевірку.

Закріплення нового матеріалу.

Самостійне обчислення другого виразу вправи 411. Один учень може паралельно працювати на закритій частині дошки.

ІІІ. Розвиток математичних знань і вмінь.

1. Самостійна робота над рівняннями вправи 412. Один учень пояснює, що це рівняння на знаходження невідомого від'ємника. Щоб знайти від'ємник, треба від зменшуваного відняти різницю. Під час перевірки знайдений розв'язок підставляють у рівняння замість змінної і переконуються, що в утвореній числовій рівності ліва частина дорівнює правій.

2. Задача 413.

Бесіда.

Якщо відомо, що за 3 год робот може прибирати 27 кімнат, то про що можна дізнатися?

Якщо сказано, що купили 2 такі роботи, про що можна буде дізнатися?

— А якщо відомо, що потрібно прибрати 90 кімнат і відомо, скільки кімнат прибирають два роботи за 1 год, про що дізнаємося?

Далі учні складають план розв'язування задачі й вписують у схему відповідні знаки дій. Розв'язання записують самостійно.

3. Задача 414. За коротким записом учні з'ясовують, що невідоме міститься під рубрикою «Виносив», тобто у від'ємнику. Отже, спочатку треба знайти, скільки всього солі виніс лісник протягом зими. Учні складають план розв'язування задачі та самостійно записують розв'язання.

4. Робота в парах за вправою 415. Спочатку учні разом знаходять на малюнку вказану кількість фігур, а потім записують їх назви.

5. Самостійна робота над виразами вправи 416. Перший вираз учень обчислює на дошці, щоб повторити спосіб запису обчислень «ланцюжком».

6. Вправа 417. Учні за чергою виходять і вписують значення всіх виразів. Потім один учень ці значення записує в рядок у порядку збільшення, а інший вписує під ними відповідні букви. Учні читають слово «Лісостеп», розповідають про цю природну зону. Учитель може показати на малюнках краєвиди і тварин лісостепу.

IV. Підсумок уроку.

Учитель підбиває підсумки уроку, називає учнів, які якісно працювали на ньому.