Розробки уроків до підручника М. Козак, О. Корчевської «Математика. 4 клас» - Мирослава Козак, Ольга Корчевська 2021

Урок 34. Століття
Багатоцифрові числа

Мета.

Дидактична. Ознайомити з одиницею вимірювання часу — століттям. Вчити оперувати всіма відомими співвідношеннями між одиницями вимірювання часу.

Розвивальна. Розвивати відчуття часу, вміння абстрагуватися від конкретного змісту задачі.

Виховна. Виховувати повагу до видатних людей українського народу, прагнення цінувати час.

Засоби навчання. Підручник, таблиці для усних обчислень, календарики, світлофорики, короткий запис задач 332, 333.

Перебіг уроку

І. Повторення та закріплення вивченого матеріалу.

Усні обчислення.

1. Усне виконання вправи 329 (перший і другий стовпчики).

2. Усне складання рівностей за таблицями. Учитель указкою вказує на порожню клітинку таблиці, а учень називає відповідну числову рівність.

Завдання для опитування.

·Поясніть порівняння іменованих чисел за вправою 330 (другий і третій стовпчики).

·Поясніть біля дошки порядок виконання дій і обчислення значень виразів за вправою 335 (перший стовпчик).

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

Підготовча робота.

Учні називають відомі їм одиниці вимірювання часу та часові проміжки (місяці) й читають на плашці вправи 326 співвідношення між ними. Учитель пояснює, що 1 місяць не є одиницею вимірювання часу, бо може мати різну тривалість. За календариками учні повторюють тривалість кожного місяця. Учитель показує на кісточках п'ястка руки, як можна швидко визначити тривалість місяця. Якщо рухатися від лівого кінця лівого п'ястка, то місяці, які тривають 31 день, припадають на кісточки п'ястка, а ті, які тривають менше, ніж 31 день, — на ямки між кісточками.

Пояснення нового матеріалу.

Учитель розказує про тривалість у 100 років — століття. Наводить приклади подій, які сталися в Україні протягом останнього століття, розповідає про людей, які прожили 100 і більше років. (Наприклад, останній запорізький отаман Петро Калнишевський прожив 112 років.)

Закріплення нового матеріалу.

1) Усне виконання вправ 328, 329 (третій стовпчик). Учитель звертає увагу учнів, що 1814 рік належить не до XVIII, а до XIX століття, бо 1800 років — це повних 18 століть, і вже пройшло 14 років наступного століття.

2) Коментоване порівняння іменованих чисел за вправою 330 (перший стовпчик).

ІІI. Розвиток математичних знань і вмінь.

1. Усне виконання вправи 331.

2. Задача 334. Учитель з'ясовує з учнями, що про початок події можна дізнатися, якщо від часу її завершення відняти тривалість. Учні розв'язують задачу самостійно.

3. Задача 333. Під час повторення умови задачі вчитель вносить її дані зі слів учнів у короткий запис.

Після цього учні пояснюють кожний вираз. У зошити записують останній вираз, розв'язують задачу та записують відповідь.

4. Задача 332. Зі слів учнів учитель вносить дані задачі в таблицю короткого запису.

За таблицею учні коментують розв'язання задачі діями з поясненням.

5. Самостійна робота за вправою 335 (другий і третій стовпчики). Для зручності перевірки двоє учнів можуть працювати на закритих частинах дошки.

IV. Підсумок уроку.

Що таке століття? У якому столітті народились ви? Ваші батьки?