Розробки уроків до підручника А. Заїки, С. Тарнавської «Математика. 3 клас» - Антоніна Заїка, Світлана Тарнавська 2021

Урок № 35. Множення двоцифрових чисел
І семестр

(Алгоритм письмового множення двоцифрових чисел. Обчислення значень виразів)

(с. підручника 74-76; с. зошита 40)

Мета. Ознайомити із записами письмового множення. Розкрити зміст множення двоцифрових чисел. Розвивати навички розв'язування задач.

Ключові поняття, терміни, математичні компетентності. Алгоритм письмового множення на двоцифрове число. Неповні добутки

Повторення, закріплення та поглиблення вивченого. Табличне множення. Десятковий склад числа. Множення числа на суму двох доданків (розподільний закон множення відносно додавання)

Обладнання, засоби навчання. Таблиця піфагора (множення). Нумераційна схема - таблиця. Картки для усного обчислення. Таблиця мір.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

а) Створення позитивного та ділового настрою учнів.

б) Розминка, ранкова зустріч.

в) Утворення пар, груп учнів для колективної роботи.

II. Перевірка домашнього завдання.

1. С. 73. № 388.

2. С. 73. № 389.

Додатково.

ІІІ. Актуалізація і корекція опорних знань та чуттєвого досвіду учнів. Повторення вивченого матеріалу.

1. Усні обчислення.

Із чисел 12, 15, 18, 27, 40, 60, 72, 80, 120 назвіть ті, які діляться без остачі на 2. На 5. На 10.

2. Обчисліть лише ті добутки, у яких другий множник — двоцифрове число.

408 • 375   483 • 306   306 • 48     555 • 79

3. С. 74. № 391. Фронтальна робота. Розв'язування задачі з округленням даних. (Відповідь. 17 • 9 = 17 • 10 - 17 = 170 - 17 = 153. Або обчислення в стовпчик).

4. С. 74. № 392. Робота в парах. Пояснення усного і письмового способів обчислення добутку двох двоцифрових чисел. Порівняння способів.

5. Робота в зошиті. № 1. С. 40. Самостійна робота за зразком.

6. С. 74. № 393. Робота в парах. Пояснення суті множення двоцифрового числа на одиниці і десятки другого множника. Пропедевтика письмового поетапного множення.

Додаткові запитання і завдання.

ІV. Руханка.

V. Повідомлення теми, формулювання мети і завдань уроку

(Визначення основної мети і завдань відповідно до теми уроку вчителем/учителькою із залученням учнів)

VI. Ознайомлення, дослідження, вивчення та опрацювання нового навчального матеріалу.

1. С. 74. № 394. Робота в парах. Покрокове ознайомлення з письмовим обчисленням. Запис дій у зошиті.

2. С. 74. № 394. Робота в групах. Розв'язування простої задачі на множення двоцифрових чисел (мотиваційне завдання). Складання числового виразу для розв'язання задачі. Щоб знайти результат, навчимося множити.

3. С. 74. № 394 (продовження). Робота в групах. Ознайомлення з алгоритмом множення. Читання етапів і їх співвідношення із записами.

ь Прикрийте пояснення, спробуйте самостійно, дивлячись на стовпчик, пояснити. Можна підглядати. Можна робити пояснення своїми словами.

ь Зверніть увагу, що варто робити перевірку.

ь Скільки може бути неповних добутків? (Стільки, скільки у записі другого множника цифр, відмінних від нуля).

VІІ. Повторення і закріплення навчального матеріалу. Формування та розвиток математичних і ключових компетентностей.

1. С. 74. № 395. Індивідуальна робота (під керівництвом учителя / учительки). Тренувальні вправи (закріплення способу письмового множення).

Робота в зошиті. № 2. С. 40. Фронтальна (письмова) робота з поясненням.

2. С. 74. № 395. Робота в групах. Розв'язування задачі на різницеве порівняння двох добутків двоцифрових чисел.

VІІІ. Руханка.

ІХ. Повторення і закріплення навчального матеріалу. Формування та розвиток математичних і ключових компетентностей (продовження).

1. Робота в зошиті. № 3. С. 40. Самостійна робота. Розв'язування складеної задачі на вивчені випадки множення і ділення. Самоперевірка і самооцінювання. (Готове розв'язання продемонструвати на екрані дошки).

2. Робота в зошиті. № 4. С. 40. Самостійна робота. Визначення порядку дій у виразах. Обчислення значень виразів на 2 дії.

3. С. 74. № 398. Робота в парах. Розв'язування рівнянь з поясненням. Пошук раціональних способів знаходження невідомого числа в рівності.

Творча робота. Додаткові завдання.

Х. Резерв.

С. 40. № 5 Робочого зошита, завдання № 401 на с. 76 підручника.

ХІ. Підсумок уроку.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності.

Коротке повторення суті / змісту здобутих математичних знань.

Знайдіть суму двох добутків. 32 • 15 і 24 • 28.

Самооцінювання і взаємооцінювання результатів навчальної діяльності учнів на уроці.

Оцінні судження вчителя/вчительки щодо процесу навчання та досягнень учнів / учениць на уроці.

ХІІ. Домашнє завдання.

С. 75. № 399

С. 75. № 400.

Інструктаж.