Конспекти уроків - Математика 3 клас - Частина 1 до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар 2021

Урок 71. Уточнення поняття «коло». Циркуль. Центр та радіус кола. Побудова кола з використанням циркуля. Робота над рівняннями та задачами
Розділ 3. Нумерація трицифрових чисел

Мета: уточнити знання учнів про круг та коло, навчати розрізняти їх; учити працювати з циркулем; ознайомити з поняттями «центр кола» та «радіус кола»; удосконалювати вміння знаходити розв'язки рівнянь та значення виразів зі змінною; розширювати геометричні уявлення дітей; розвивати пам'ять і логічне мислення учнів; виховувати культуру спілкування.

Обладнання: набір математичних матеріалів (геометричні фігури), картки для групової роботи, циркулі, кольорові цеглинки, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Пролунав гучний дзвінок —

Час почати наш урок.

Слушні вушка все почують,

Руки вправно попрацюють,

Очі ясні все побачать —

Не страшна мені задача!

До ладу все буде в нас —

Ми — старанний, дружний клас!

2. Перевірка домашнього завдання (с. 115—116, № 645,646)

— Поясніть хід розв'язання задачі № 645.

Перевірка правильності розв'язання рівнянь № 646. Вправа «Кольорова доріжка»

Шифр

Відповідь

3. Каліграфічна хвилинка

— Відгадайте загадку.

• Він схожий на букву О,

Він не означає нічого.

Але будь-яку цифру враз

Збільшить у десять разів. (Нуль.)

Написання цифри нуль та чисел 10, 100.

— Поясніть значення цифри нуль у записі чисел 10 та 100.

4. Математичний диктант

· Запишіть числа: 3 с. 5 дес. 7 од., 4 с. 9 од., 3 с. 9 дес, 9 с.

· Запишіть більше число: 4 дес. і 4 с., 6 с. 7 од. і 6 с. 7 дес.

· Знайдіть різницю чисел: 60 і 400, 720 і 20, 900 і 1.

· Знайдіть суму чисел: 500 і 30, 700 і 23, 200 і 400.

· Запишіть число за сумою розрядних доданків: 500 + 60 + 9, 300 + 40 + 1.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Удосконалення математичних умінь та навичок

1) Запис чисел у межах 1000 (с. 116, № 647).

2) Перевірка правильності розв'язання рівнянь (с. 116, № 648).

3) Обчислення значень виразів зі змінною. Самостійна робота.

Вправа «Кольорова вежа»

Шифр

Відповідь

Фізкультхвилинка

Плів павутинку павучок —

І заболів йому бочок.

Встанем разом на хвилинку

Й проведем фізкультхвилинку.

Руки вгору, руки вниз.

Вліво, вправо повернись.

Сіли — встали, сіли — встали

Кошенята заплигали.

У долоньки заплескали

І за парти посідали.

2. Уточнення понять «коло» та «круг» (с. 116, № 650, 651)

Пам'ятаймо! Лінія, яка є межею круга, називається колом.

КРУГ ТА КОЛО

Із піснями в хороводі

Малюки по колу ходять.

Ну, а круг? Це інша справа:

Коло кругові — оправа.

Зрозуміло всім довкола:

Нерозлучні круг та коло.

Леся Вознюк

3. Практична робота. Малювання кола за допомогою допоміжних предметів (склянка, копійка, шаблон круга) (с. 117, № 652)

Висновок. Для креслення кола точного розміру потрібен спеціальний інструмент.

4. Ознайомлення з циркулем та його будовою, використанням (с. 117, № 653)

5. Ознайомлення з пам'яткою «Як накреслити коло»

1) Розвести ніжку циркуля і вістря олівця на величину заданого радіуса. Для цього голку слід установити на нульове ділення лінійки, а вістря олівця — на ділення, числове значення якого дорівнює радіуса.

2) Установити голку в задану точку. Для цього робочою рукою потрібно тримати олівець, а пальцем неробочої руки спрямовувати вістря голки в задану точку.

3) Коло креслять за годинниковою стрілкою, нахиливши циркуль трохи вперед у напрямку руху олівця. Починати креслити треба від нижньої точки кола (від себе).

4) Креслити коло слід однією рукою, тримаючи олівець за верхній кінець.

5) Лікоть робочої руки спочатку відведений від корпуса, а у міру наближення вістря олівця до кінця кола має поступово наближатися до нього.

6. Практична робота. Побудова кола за допомогою циркуля. Ознайомлення з поняттям «радіус кола» (с. 117, № 654, с. 118 — правило)

Відрізок, який з'єднує центр кола з будь-якою точкою кола, називають РАДІУСОМ. Радіус кола залежить від розхилу циркуля.

7. Практична робота. Побудова кола заданого радіуса (с. 118, № 655)

ПЛАН РОБОТИ

1) Позначте на папері точку О.

2) Розхиліть «ніжки» циркуля на 3 см.

3) Поставте голку циркуля в точку О, а другою «ніжкою» з олівцем накресліть замкнену лінію.

8. Закріплення вивченого. Робота в групах

У кожної групи — по дві картки. На першій записані початки визначень, на іншій — їхні кінцівки. Завдання: знайти для кожного визначення правильну кінцівку.

Картка 1

Коло — замкнена лінія, ...

Круг — це частина площини, ...

Радіус — це відрізок, що сполучає ...

Картка 2

... усі точки, які знаходяться на однаковій відстані від центру.

... обмежена колом.

... центр кола з будь-якою точкою на колі.

9. Логічне завдання

— Побудуйте два кола так, щоб квадрат був в обох колах.

Відповідь:

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 118, № 656, 657)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Незакінчене речення»

· На уроці я дізнався(лася)...

· Я легко виконав(ла)...

· Треба було подумати, коли...

· На уроці мене зацікавило...