Конспекти уроків - Математика 3 клас - Частина 1 до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар 2021

Урок 62. Нумерація трицифрових чисел. Сума розрядних доданків. Дії з іменованими числами. Перевірка правильності розв'язання рівнянь. Розв'язування задач
Розділ 3. Нумерація трицифрових чисел

Мета: актуалізувати знання про одиниці маси, проаналізувати їх співвідношення; формувати вміння перетворювати іменовані числа та виконувати з ними різні арифметичні дії; удосконалювати вміння розв'язувати задачі; розвивати логічне мислення учнів шляхом формування прийомів розумових дій: аналізу, синтезу, порівняння; виховувати заощадливість.

Обладнання: картки для парної та групової роботи, кольорові цеглинки, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Перевірка домашнього завдання (с. 100, № 556, 557)

— Зачитайте найбільше/найменше значення маси. Назвіть масу в кілограмах від найменшої до найбільшої.

— Поясніть розв'язання задачі № 557. Запропонуйте вираз для розв'язання задачі.

3. Каліграфічна хвилинка

— Назвіть найбільше двоцифрове число, утворіть з нього найменше трицифрове число. Поясніть. Яке число отримали? (100.) Запишіть його каліграфічно.

— Одиниці якого розряду з'явилися в цьому числі? (Одиниці сотень.)

4. Усна лічба. Повторення нумерації чисел у межах 1000

Виконання завдань № 558-560 (с. 100).

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Актуалізація опорних знань. Робота із сумами розрядних доданків (с. 100, № 561)

2. Утворення чисел з одиниць різних розрядів (сотень, десятків, одиниць). Групова робота. Гра «Кольорові картки»

1) Аналіз завдання № 562 (с. 100—101). Запис утворених чисел.

2) Аналогічна гра в групах.

3. Засвоєння додавання і віднімання на основі знань розрядного складу чисел (с. 101, № 563). Групова робота. Гра «У магазині»

Учні по черзі витягують картку з прикладом. Обчислюють його та дізнаються, який товар має таку ціну.

Приклад-ціна	Відповідь	Товар
50 грн + 50 грн	100 грн	пачка паперу
100 грн + 50 грн	150 грн	флешка
100 грн - 50 грн	50 грн	ножиці
200 грн - 100 грн	100 грн	глобус
100 грн + 100 грн + 100 грн	300 грн	навушники
10 грн + 20 грн + 5 грн	35 грн	ручка
100 грн + 10 грн + 5 грн	115 грн	калькулятор
200 грн + 10 грн + 2 грн	212 грн	комп'ютерна мишка

— Який товар має однакову ціну? Чи можна замість пачки паперу купити дві пари ножиць? Що можна купити замість глобуса на цю саму суму?

4. Удосконалення вмінь виконувати дії з іменованими числами (с. 101, № 564). Самостійна робота

Перевірка. Вправа Кольорова вежа»

Шифр

Синій	Блакитний	Зелений	Оранжевий	Червоний	Жовтий
10	5 т	140 л	45 грн	60 грн	80 грн

Відповідь

80 грн	Жовтий
60 грн	Червоний
45 грн	Оранжевий
5 т	Блакитний
140 л	Зелений
10	Синій

Фізкультхвилинка

5. Формування вміння розв'язувати рівняння та аналізувати виконану роботу (за матеріалом № 565). Робота в парах.

— Перевірте розв'язання рівнянь.

Варіанти завдань

1-й варіант	2-й варіант	3-й варіант	4-й варіант	5-й варіант
32 : m= 8	45 : k = 5	100 - n = 72	d + 67 = 100	5 • c = 35
m = 32 : 8	k = 45 : 5	n = 100 - 72	d = 100 + 67	c = 35 : 5
m = 4	k = 8	n =28	d = 167	с = 7
70 - n = 2	d + 67 = 100	6 • c = 36	90 - n = 2	32 : m= 8
n = 70 - 2	d = 100 - 67	c = 36 : 6	n = 90 + 2	m = 32 : 8
n =68	d = 33	с = 5	n =92	m = 4
5 • c = 35	100 - n = 72	32 : m= 8	64 : m= 8	100 - n = 72
c = 35 : 5	n = 100 - 72	m = 32 : 8	m = 64 : 8	n = 100 - 72
с = 5	n =28	m = 4	m = 8	n =38

6. Удосконалення вмінь розв'язувати задачі

1) Робота над задачею № 566 (с. 102).

— Пригадайте, як обчислюється периметр прямокутника. Які числові дані в нас є? (Довжина прямокутника.) Чого бракує? (Ширини прямокутника.) Як обчислити ширину прямокутника?

— Запишіть самостійно розв'язання задачі.

2) Усне розв'язування задачі № 567.

— Чи вистачить 80 г цукру, щоб виготовити 7 порцій десерту? А 9 порцій?

7. Логічна задача (на основі попередньої задачі)

· Кондитер приготував 6 порцій десерту, і в нього ще залишилося 40 г. Скільки грамів цукру було у кондитера?

· Кондитер використав половину з 100 г цукру. Скільки порцій десерту він ще може виготовити?

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 102, № 568, 569)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Незакінчене речення»

· На уроці мене найбільше зацікавило...

· Я легко виконував(ла)...

· Мені було важко виконати...

· Треба ще потренуватися у...