Розробки уроків НУШ - Математика 2 клас Частина 2 до підручника С. О. Скворцової - Т. М. Бондар 2020

Урок 130. Досліджуємо таблицю множення числа 6; таблицю ділення на 6
Розділ 5. Вивчаємо арифметичні дії множення і ділення, табличне множення та ділення

Мета: актуалізувати розуміння сутності арифметичних дій множення та ділення, їхнього взаємозв'язку, знання переставного закону множення; дослідити складену таблицю множення числа 6; дослідити таблицю ділення на 6 та таблицю ділення зі значеннями частки, що дорівнює числу 6; учити застосовувати табличні результати; формувати навички табличного множення та ділення; закріпити вміння встановлювати кратне відношення чисел; формувати вміння обчислювати значення виразів зі змінною; розвивати увагу, математичне мовлення; формувати прийоми розумових дій аналізу, порівняння, синтезу, класифікації; виховувати старанність, товариськість, бажання допомагати іншим.

Обладнання: картки для парної та групової роботи, телевізор чи ноутбук, відеозаписи, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Форма проведення: урок-казка.

Освітні галузі: математична, соціальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

В школу всі прийшли ми вчитись, Постараймось не лінитись. Тож до праці всі мерщій, Здолаймо труднощі усі!

2. Перевірка домашнього завдання (с. 131, № 3)

— Який знак порівняння поставили між парами чисел?

— Прочитайте порівняння, зазначаючи відношення «на скільки більше/менше» та «у скільки разів більше/менше».

3. Мотивація навчальної діяльності

— Установіть закономірність. У кожному рядку знайдіть зайве число та відповідну йому букву. Із визначених букв складіть слово. (Вінкс.) Що воно означає? (Вінкс Клуб — це клуб дівчат, що навчаються у школі фей. Дівчата мають незвичайні здібності, учаться різноманітних чар та протидіють різним потворам, а також відьмам Трікс.)

(Множення числа 3.)

(Множення числа 10.)

(Множення числа 4.)

(Множення числа 5.)

(Множення числа 2.)

— Скільки дівчаток, учасників Клубу Вінкс? (Шестеро.) Чи може хтось назвати їхні імена? (Блум, Стелла, Флора, Муза, Текна і Лейла.)

— Разом з цими дівчатами-феями сьогодні на уроці математики вивчимо таблицю множення числа 6 та ділення на 6, потренуємося у розв'язуванні задач та порівнянні виразів. А можливо, нам удасться і допомогти дівчатам Клубу Вінкс у добрій справі.

4. Каліграфічна хвилинка. Написання цифри 6

• Цифра ця — немов замок:

Знизу — круг, вгорі — гачок. (Шість.)

— Дайте характеристику числу 6. Пригадайте його склад.

— Назвіть випадки множення чи ділення зі значенням 6. (2 • 3, 3 • 2, 12 : 2, 18 : 3, 24 : 4, 30 : 5.)

5. Усні обчислення

— Дівчина Блум з подругами організувала команду «Клуб Вінкс», аби разом боротися проти зла. Чи хочете ви стати учасниками цієї команди? Для цього потрібно виявити свої знання вивчених таблиць множення та вміння порівнювати числа.

1) Повторення вивчених випадків множення. Робота в парах.

2) Різницеве та кратне порівняння чисел.

Зразок завдання

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Складання таблиці множення числа 6 та ділення на 6 (с. 132, № 1)

— Усіх дівчаток зараховано до складу Клубу Вінкс. Та у наших феєчок є друзі-хлопці, які навчаються у школі спеціалістів та вивчають чарівні бойові мистецтва. Хлопчикам такі знання теж знадобляться, тож складемо іспити до цієї школи.

— Які випадки множення числа 6 ви вже знаєте? (Множення на 1-5, 10.) Який закон множення необхідно застосувати?

— Складіть таблицю множення числа 6. Що спільного у виразах? Що змінюється? На що це вплине? Як змінюються результати? (Вони збільшуються на 6.)

— Скільки нових випадків множення потрібно вивчити? Назвіть їх. (Множення на 6, 7, 8, 9. Усього 4 нових приклади.)

— Складіть таблицю ділення на 6.

2. Дослідження таблиці множення числа 6 (с. 132, № 2). Робота в парах

— Відьми Трікс шукають джерело чарівної сили Вогня Дракону, за допомогою якого хочуть захопити чарівну країну Магікс. Силою Вогня Дракону володіє Блум. Допоможіть феям перешкодити відьмам відібрати цю чарівну силу в Блум, виконайте швидко і правильно завдання.

— Значення яких виразів можна назвати без обчислень, застосувавши переставний закон множення?

— На скільки в таблиці множення наступний результат більший за попередній? Кожний попередній менший від наступного? Скориставшись цими закономірностями, відновіть рівності.

3. Первинне закріплення. Робота в парах

— Розсердилися відьми Трікс, що нічого їм не вдалося, та у ряд чисел — значень таблиці множення числа 6 — додали зайві числа. Знайдіть їх.

— Визначте числа, що не є значенням таблиці множення числа 6.

Фізкультхвилинка

Вмостився котик на дивані.

Котик сни дивився гарні.

Та як сонце завітало,

Жаркувато котку стало.

Він потягся лінькувато,

Роззирнувся дикувато,

Задні ноги позгинав,

За вухами почесав.

Він погладив живота,

Шубка в котка золота.

Тер він очі, м'яв він вушка,

Вуса лапками пригладив.

Де ж це мишка-шкряботушка?

Він у шлунок би спровадив.

4. Уточнення розуміння взаємозв'язку множення та ділення (с. 132, № 3). Робота в групах. Взаємопояснення

— Щоб уміти перешкоджати злодіям чарівної країни, потрібно феям освоїти чарівні трансформації. (Групи отримують приклади № 3 з підписом назви чарівної трансформації. Беруть по черзі картки та пояснюють розв'язання прикладів за зразком.)

— Обчисліть за зразком, користуючись таблицею.

5. Формування навичок кратного порівняння чисел (с. 132, № 4). Самостійна робота

— Коли фея переживає якусь яскраву емоцію, в неї виростають крила, а одяг стає яскравим і блискучим. Порівняйте числа завдання № 4 та відчуйте емоцію радості від правильно виконаної роботи та отримайте чарівні крила.

— Поясніть, як дізнатися, у скільки разів одне число більше або менше за інше.

Перші два порівняння виконують з коментуванням, далі — самостійно.

6. Удосконалення вміння розв'язувати задачі. Робота в групах

— Є ще один вид трансформації. Белівікс — трансформація, яку феї отримують, переконавши когось повірити в себе. Белівікс дає феям доступ до трьох додаткових пар крил.

Групи зможуть отримати ці додаткові пари крил, якщо розв'яжуть задачу та складуть до неї дві обернені. (Групи отримують по одній простій задачі на усвідомлення змісту множення або ділення.)

7. Удосконалення обчислювальних навичок. Самостійна робота. Взаємоперевірка в парах

— Увага! Увага! Надзвичайно складне завдання. Вінкс намагаються перешкодити зловити останню земну фею чотирьом магам, які століттями полювали на фей Землі й ув'язнювали їх на острові. Кожен маг захищається виразом зі змінною. Обчисліть значення виразів, зруйнуйте силу магів та врятуйте останню земну фею Роксі.

— Обчисліть значення виразів зі змінною, якщо с = 6.

48 : с - с • 4; 23 + с • 7; (42 - с) : с.

8. Логічна вправа. Робота в парах

— У боротьбі з магами Вінкс виявляють місце ув'язнення земних фей. Щоб їх звільнити та повернути чарівництво на Землю, слід виконати наступне завдання.

— Потрібно дібрати код до дверей. Намалювати у порожніх квадратиках фігури в порядку, зазначеному стрілками.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 132, № 5)

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Мікрофон»

— За вашу допомогу у боротьбі зі злом феї Вінкс дарують нам чарівну паличку.

— Розкажіть про свою роботу на уроці. Чого навчилися? Які завдання було легко виконувати? Які — складно?

— Подумайте та розкажіть, яку чарівну справу ви зробили би для людей.