Читання 3 клас. Розробки уроків до підручника А. Савчук - А. Савчук 2020

Урок 45. Віктор Васильчук «Казка про Паркер і Ляпку». Складання порад для персонажа оповідання. Стислий переказ тексту
Оповідання про дітей

Мета. Ознайомити учнів з оповіданням Віктора Васильчука «Казка про Паркер і Ляпку»; вчити виділяти головне, удосконалювати навички свідомого, виразного читання прозових творів, збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати критичне мислення, навички стислого переказу тексту, творчі здібності, мовлення. Виховувати бажання вчитися, повагу до вчителя.

Перебіг уроку

І. Вступна частина.

1. Емоційне налаштування.

2. Мотивація навчальної діяльності.

II. Основна частина.

1. Робота над оповіданням Віктора Васильчука «Казка про Паркер і Ляпку».

• «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Учитель виразно читає оповідання, цікавиться, який настрій в учнів після слухання, враження від прочитаного.

• «Щоденні 5». Читаю для себе.

Учні самостійно мовчки перечитують оповідання.

• Стратегія «Фішбоун».

Проблема. Максимко вирішив підмалювати оцінки в щоденнику.

Причина 1. Максимко був трохи ледачим і не зовсім чемним.

Факт. Вчителька поставила хлопчикові «двійку».

Причина 2. Максимко хотів приховати погану оцінку й обманути батьків.

Факт. Паркер поставив Ляпку в щоденнику.

Висновок. Правду не сховаєш.

• Виконання завдань, поданих після оповідання на с. 50.

• Стислий переказ тексту. Ознайомлення з алгоритмом-порадами на с. 50.

2. Розвиток мовлення.

• Добір заголовків.

— Із поданих прислів'їв оберіть ті, які могли б бути заголовком оповідання.

Правда очі коле.

Що правда, то не гріх.

Правду не сховаєш.

Правда, як олія — скрізь наверх спливає.

Правда і з дна моря виринає, а неправда потопає.

Джерело: Знайшов — не скач, згубив — не плач: Укр. прислів'я, приказки, усталені вирази / Упоряд.: Яніцька К. Л. — К.: Довіра, 2002. — 200 с.

• Робота в групах.

Складання порад для персонажа оповідання.

— Що ви порадили б Максимкові?

3. Робота з ілюстрацією.

— Прочитайте речення, які ви підписали під малюнком.

4. Стислий переказ тексту.

Робота в парах. Учні переказують текст одні одним.

III. Заключна частина.

1. Рефлексія.

— Чи справдилися ваші очікування від уроку?

2. Домашнє завдання.

Скласти усне висловлювання про своє ставлення до вчинку Максимка.