Розробки уроків - Здоров’я, безпека та добробут 6 клас - О. М. Жадан 2023

2.1. Фізичне здоров'я
2. Здоров'я. Практикум

2.1. Фізичне здоров’я

1. Вправа «Гартуй здоров’я»

Мета: дати уявлення про барефутеризм, систематизувати знання щодо загартовування; виховувати ціннісне ставлення до здоров’я, здорового способу життя.

Обладнання (на вибір): картки із зображенням (див. нижче) або світлини на дошці чи презентацій- ному слайді (ці ж зображення).

Пояснення. Охочих ходити босоніж цілий рік називають барефутерами. Вони ходять вулицями без взуття за будь-якої погоди, навіть узимку по снігу.

Завдання. Обрати кілька зображень, які ілюстрували б комплекс загартовування. Дати відповідь на запитання:

♦ Яка періодичність обраних процедур?

♦ Де і в який час доби ви будете їх виконувати?

♦ Що важливо знати про кожну з обраних вами процедур загартовування?

♦ Який вплив на здоров’я вони матимуть?

♦ Яких принципів загартовування важливо дотримуватися?

♦ Чи можуть ці процедури мати негативний вплив на здоров’я? Чому?

♦ Чому не обрали решту зображень?

♦ Як ставитеся до способу загартовування барефутерів? Чи розглядаєте такий спосіб особисто для себе?

Зробіть висновки. Складіть для себе та своєї сім’ї пам’ятку «Правила загартовування».

2. Навчальна гра «Історії успіху українських спортсменів»

Мета: поширювати ідеї олімпізму, поглиблювати знання щодо олімпійських видів спорту, видатних спортсменів України; формувати уявлення про олімпійський рух у світі та в Україні; виховувати патріотизм, гордість за успіхи українських спортсменів, які гідно представляють нашу державу на міжнародних змаганнях найвищих рівнів.

Обладнання: світлини українських спортсменів — олімпійських чемпіонів, прапорці з липкою основою, на яких записані прізвища та імена спортсменів, картки з інформацією щодо спортивних досягнень українських олімпійців, піктограми «Види спорту», адміністративна мапа України.

Хід діяльності

Учасники обирають світлину (зображенням донизу), далі формують презентаційний «пакет» (піктограма виду спорту, інформаційна картка, прапорець з липкою основою, на якому записані прізвище та ім’я чемпіона).

Завдання:

1) поєднати світлину з іменем та прізвищем, піктограмою, що ілюструє вид спорту олімпійського чемпіона;

2) розмістити клейкі прапорці з іменами та прізвищами спортсменів на адміністративній мапі України за принципом «Чемпіон родом із...»;

3) скласти інформаційне повідомлення про олімпійський вид спорту;

4) скласти розповідь «Історія успіху. (прізвище, ім’я спортсмена)».

Матеріал до гри (обсяг визначається вчителем відповідно до кількості учасників):

Андрій Шевченко (Київська область) — футбол

На Олімпіадах 1900 і 1904 проводили тільки демонстраційні турніри, оскільки гра ще не була надто поширена. Офіційно футбол включили до програми літніх Олімпіад 1908 року.

Андрій Шевченко — український футболіст, який грав на позиції нападника за київське «Динамо», «Мілан» та лондонський «Челсі». Заслужений майстер спорту України (2003). Має звання Героя України (2004). Кавалер ордена «За заслуги» I, II, III ступеня, ордена «За мужність» III ступеня та ордена князя Ярослава Мудрого V ступеня. Національна легенда України. Згодом футбольний тренер. Протягом 2016-2021 років — головний тренер національної збірної України.

2003 року став першим українцем, хто виграв Лігу чемпіонів. Володар «Золотого м’яча» 2004 — призу, який вручають найкращому футболісту світу (на той час — кращому футболісту Європи). Один з найрезультативніших бомбардирів єврокубкових турнірів за всі сезони. Найкращий бомбардир національної збірної України. Тричі ставав найкращим бомбардиром Ліги чемпіонів, двічі — чемпіонату Італії.

Лілія Подкопаєва (Донецьк) — спортивна гімнастика

Змагання з гімнастики з’явилися на перших Олімпійських іграх 1896 року в Афінах і з того часу включалися в програму кожних наступних Ігор. Спочатку змагання були чоловічими, жіночі дисципліни з’явилися на літніх Олімпійських іграх 1928 року в Амстердамі.

Лілія Подкопаєва — українська спортсменка (спортивна гімнастика). Заслужена майстриня спорту України (1994). Суддя міжнародної категорії. Володарка Кубка Європи (1995); має 45 золотих, 21 срібну та 14 бронзових медалей. Абсолютна чемпіонка світу зі спортивної гімнастики (1995), чемпіонка Європи (1996), олімпійська чемпіонка Ігор в Атланті (1996).

Оксана Баюл (Дніпропетровськ, нині Дніпро) — фігурне катання

Фігурне катання було включено до програми літніх Олімпійських ігор 1908 року. Наступного разу змагання з фігурного катання пройшли на Олімпіаді 1920 року. Далі, починаючи з першої зимової Олімпіади 1924 року, фігуристи брали участь у всіх зимових Олімпіадах.

Цікаво! Першою олімпійською чемпіонкою в історії виступів України окремою країною стала фігуристка Оксана Баюл, вигравши золото Олімпійських ігор у 16-річному віці. На іграх у Ліллегаммері 1994 року Оксана виконала одну з найкращих коротких програм в історії фігурного катання (на музику П. І. Чайковського).

Під час тренування, між короткою та довільною програмами на Олімпійських іграх, Баюл зіткнулася на льоду з німецькою фігуристкою Танею Шевченко. Ковзан німкені на три сантиметри увійшов в окістя Оксани. До того ж під час падіння вона сильно забила куприк, так, що відколовся остистий відросток.

Баюл упевнено виконала всі елементи довільної програми і вже збиралася завершувати виступ потрійним стрибком, коли крізь шум глядачів почула крики від тренерів: «Тобі потрібна комбінація!». Баюл за 15 секунд до кінця змінила програму й з останньою нотою виконала каскад подвійний аксель — подвійний тулуп.

Після завершення програми з Оксаною трапився нервовий зрив. Четверо з дев’яти суддів віддають перемогу Керріган, ще четверо — Баюл. Усе вирішив німецький суддя, колишній чемпіон світу Ян Гоффманн, який поставив Оксані кращі оцінки за артистизм і цим вивів на перше місце.

У 1995 році Укрпошта випустила марку на честь Оксани Баюл.

Інеса Кравець (Дніпропетровськ, нині Дніпро) — легка атлетика (потрійний стрибок)

Змагання з легкої атлетики на літніх Олімпійських іграх уперше з’явилися в Афінах 1896 року й відтоді включалися до програми кожних Ігор. Спочатку змагання були чоловічими, але на літніх Олімпійських іграх 1928 року в Амстердамі було введено жіночі дисципліни.

Цікаво! Один з найяскравіших і найбільш тривалих (25 років) жіночих світових рекордів з легкої атлетики належить Інесі Кравець. У 1995 році на чемпіонаті світу в змаганнях із потрійного стрибка 29-річна спортсменка «полетіла» на фантастичні 15 метрів і 50 сантиметрів. Вона не лише випередила найближчу суперницю на 32 см, але й побила світовий рекорд, перевершивши його на 41 см (!).

Інеса Кравець — заслужена майстриня спорту України. Олімпійська чемпіонка 1996 року із потрійного стрибка. Срібна призерка Олімпійських ігор 1992 року зі стрибків у довжину. Чемпіонка світу (1991, 1993, 1995), володарка Кубка світу (1994), чемпіонка Європи (1992). Багаторазова призерка чемпіонатів Європи та світу. Неодноразова рекордсменка світу. Її світовий рекорд з потрійного стрибка (15,50 м), встановлений 10 серпня 1995 року, був побитий на Олімпіаді-2020 венесуельською легкоатлеткою Юлімар Рохас із результатом — 15,67 м.

Яна Клочкова (Сімферополь, Крим) — плавання

Спортивне плавання — вид спорту, мета якого якнайшвидше проплисти зазначену відстань, не порушуючи при цьому техніки способу плавання, який використовується. Спортивне плавання почало набувати популярності ще в XIX столітті, а з 1896 року є олімпійським

видом спорту.

Яна Клочкова — українська плавчиня, чотириразова олімпійська чемпіонка, найбільш титулована спортсменка України в історії Олімпійських ігор. Учасниця трьох літніх Олімпіад: 2000, 2004, 2008 (на останній не брала участі в запливах).

Яна Клочкова встановила 50 рекордів України у 25- та 50-метрових басейнах на дистанціях 100, 200, 400 метрів комплексним плаванням; 200, 400 та 800 метрів вільним стилем; 100 та 200 метрів на спині; 200 метрів батерфляєм та естафетним плаванням. На Олімпійських іграх у Сіднеї встановила світовий рекорд на дистанції 400 метрів комплексним плаванням та рекорд Європи на дистанції 200 метрів комплексним плаванням.

Герой України (2004).

Олег Верняєв (Донецьк) — спортивна гімнастика

Змагання з гімнастики включено до Олімпійських ігор 1896 року, що відбувалися в Афінах. Спочатку змагання були чоловічими, жіночі дисципліни з’явилися на літніх Олімпійських іграх 1928 року в Амстердамі.

Олег Верняєв — український гімнаст, олімпійський чемпіон і срібний призер Олімпійських ігор 2016, чемпіон світу зі спортивної гімнастики. Учасник Олімпійських ігор 2012.

Виграв Кубок світу сезону 2014-2015. 21-річний спортсмен виграв усі три етапи кубкової серії в багатоборстві — у листопаді в Штутгарті, у грудні в Глазго, а в березні — в американському Арлінгтоні. Олег Верняєв став першим українським спортсменом, якому вдалося вибороти Кубок світу. У квітні 2015 року Верняєв у багатоборстві на чемпіонаті Європи у французькому місті Монпельє (сума вправ на шести снарядах) став абсолютним чемпіоном Європи. На етапі Кубка світу в болгарській Варні у травні 2016 року здобув три золоті та одну срібну медаль. 11 серпня 2016 року на Олімпійських іграх 2016 у Ріо-де-Жанейро (Бразилія) виборов срібну медаль в абсолютній першості, поступившись 0,099 бала переможцю — Утімурі Кохею. 16 серпня 2016 року в змаганнях на паралельних брусах виборов першу золоту медаль для України на Олімпійських іграх 2016 в Ріо-де-Жанейро. У кінці березня 2017 року Олега вдруге було названо «Найкращим спортсменом року».

23 квітня 2017 року захистив титул чемпіона Європи з багатоборства, а також став чемпіоном у вправах на брусах.

Олександр Усик (Сімферополь, Крим) — бокс

Змагання з боксу на літніх Олімпійських іграх уперше з’явилися 1904 року в Сент-Луїсі й відтоді включалися до програми наступних ігор, крім ігор 1912 в Стокгольмі (через заборону цього спорту шведським законодавством). На літніх Олімпійських іграх 2012 року в Лондоні вперше були проведені змагання серед жінок.

Олександр Усик — український професійний боксер. Чинний чемпіон світу у важкій вазі, олімпійський чемпіон (2012), чемпіон світу (2011), чемпіон Європи (2008), багаторазовий чемпіон України. Переміг сім бійців за титул чемпіона світу в першій важкій вазі.

Заслужений майстер спорту України. Олександр Усик 2017 року піднявся на першу сходинку рейтингу найкращих боксерів у першій важкій вазі за версією авторитетного боксерського видання «The Ring». 21 липня 2018 року став першим українцем, який став абсолютним чемпіоном світу.

Ольга Харлан (Миколаїв) — фехтування (шабля)

Змагання з фехтування вперше введено на Олімпійських іграх 1896 року в Афінах, їх і надалі включали до програми наступних Ігор. Спочатку змагання були чоловічими, жіночі дисципліни з’явилися на Олімпійських іграх 1924 року в Парижі.

Ольга Харлан — українська фехтувальниця на шаблях, олімпійська чемпіонка 2008 року та срібна призерка Олімпійських ігор 2016 року в командній першості, бронзова призерка Олімпійських ігор 2012 та 2016 років в індивідуальній першості, шестиразова чемпіонка світу (2013, 2014, 2017, 2019 роки в індивідуальній першості, 2009 та 2013 роки в командній першості), восьмиразова чемпіонка Європи (2009, 2011, 2012, 2013, 2014, 2019 роки в індивідуальній першості, 2009 та 2010 роки в командній першості), заслужена майстриня спорту з фехтування. 29 березня 2016 року ім’я Ольги Харлан було вписано в міжнародний Зал слави FIE.

За свою спортивну кар’єру Ольга Харлан виграла чотири олімпійські медалі, п’ятнадцять медалей чемпіонатів світу та двадцять медалей чемпіонатів Європи, що є рекордом для українських фехтувальників. Також Ольга є чемпіонкою Європейських ігор (2015) та Універсіади (2011, 2013). П’ять разів Ольга Харлан перемагала в загальному заліку Кубка світу (2013, 2014, 2018, 2019, 2020).

Національний олімпійський комітет (НОК) України чотири рази визнавав її найкращою спортсменкою року (2008, 2009, 2016, 2017). Загалом за час нагородження найкращих спортсменів України вона отримала одинадцять нагород, що є рекордом. Також Ольгу дванадцять разів визнавали найкращою спортсменкою місяця, що також є рекордом для українських спортсменів.

У 2020 році американська компанія Mattel випустила для Ольги Харлан персональну копію ляльки Барбі, яка виглядає, як сама спортсменка у фехтувальній екіпіровці. Лялька-фехтувальниця увійшла в серію Role Models, яку випускають з 2018 року. Харлан стала десятою спортсменкою і першою українкою, яка отримала персональну ляльку Барбі.

Катерина Тарасенко (Дніпропетровськ, нині Дніпро) — українська веслувальниця (академічне веслування), олімпійська чемпіонка, чемпіонка Європи, призерка чемпіонату світу, заслужена майстриня спорту України.

Катерина Серебрянська (Сімферополь, Крим) — українська художня гімнастка, заслужена майстриня спорту України з художньої гімнастики, олімпійська чемпіонка.

Сестри Віта та Валентина Семеренко (Сумська область) — біатлоністки.

Віктор Рубан (Харків) — український спортсмен, олімпійський чемпіон зі стрільби з лука на Олімпійських іграх у Пекіні 2008 року.

Галина Пундик (Хмельницька область) — українська фехтувальниця-шаблістка з міста Нетішина, олімпійська чемпіонка 2008 року в командній першості, чемпіонка світу (2009, 2013) та Європи (2009, 2010) у командній першості. Заслужена майстриня спорту, триразова володарка нагороди «Герої спортивного року» (2007, 2008, 2009).

Олександр Петрів (Львів) — український спортсмен, олімпійський чемпіон з кульової стрільби на Олімпійських іграх у Пекіні 2008 року.

Інна Осипенко-Радомська (Херсонська область) — українська веслувальниця на байдарках, чемпіонка Олімпійських ігор у Пекіні, срібна медалістка на Олімпійських іграх у Лондоні з веслування на байдарці-одиночці (дистанція 500 і 200 метрів) та бронзова медалістка Олімпійських ігор в Афінах у складі жіночої четвірки, чемпіонка світу в Познані (Польща). Заслужена майстриня спорту. Експертною комісією Національного олімпійського комітету її було визнано найкращою спортсменкою 2010 року в Україні.

В’ячеслав Олійник (Маріуполь, Донецька область) — український борець (греко-римська боротьба), олімпійський чемпіон. Заслужений майстер спорту України (1994). Почесний громадянин міст Маріуполя і Тернополя. На Олімпіаді 1996 року в Атланті В’ячеслав Олійник здобув золоту медаль, яка стала першою золотою медаллю на літніх Олімпійських іграх в історії незалежної України.

Юрій Нікітін (Херсон) — український спортсмен, який спеціалізується зі стрибків на батуті, олімпійський чемпіон (2004). Заслужений майстер спорту.

Микола Мільчев (Одеса) — український спортсмен (стрілецький спорт), олімпійський чемпіон. Заслужений майстер спорту України. Головний тренер України зі стендової стрільби.

Ірина Мерлені (Кам’янець-Подільський, Хмельницька область) — заслужена майстриня спорту України з вільної боротьби, олімпійська чемпіонка (Афіни, 2004), бронзова призерка Олімпіади (Пекін, 2008); чемпіонка світу (2000, 2001, 2003, 2007), чемпіонка Європи (2004, 2005).

Анастасія Коженкова (Ковель, Волинська область) — українська веслувальниця (академічне веслування), олімпійська чемпіонка, чемпіонка світу та Європи, заслужена майстриня спорту України.

Ольга Жовнір (Хмельницька область) — українська фехтувальниця-шаблістка, олімпійська чемпіонка (2008), чемпіонка світу (2009), чемпіонка Європи в командній першості (2010), заслужена майстриня спорту.

Наталія Довгодько (Київ) — українська веслувальниця (академічне веслування), олімпійська чемпіонка, чемпіонка Європи, майстриня спорту.

Наталія Добринська (Вінницька область) — українська легкоатлетка (багатоборство), олімпійська чемпіонка. Майстриня спорту міжнародного класу з багатоборства; заслужена майстриня спорту України (2008).

Юлія Джіма (Київ) — українська біатлоністка, заслужена майстриня спорту України, член національної збірної команди України з біатлону.

Яна Дементьєва (Харків) — українська веслувальниця (академічне веслування), загрібна, олімпійська чемпіонка, чемпіонка світу та Європи, заслужена майстиня спорту України.

Валерій Гончаров (Харків) — український гімнаст, олімпійський чемпіон, заслужений майстер спорту. Багаторазовий призер чемпіонатів світу та Європи.

Євген Браславець (Дніпропетровськ, нині Дніпро) — український яхтсмен, олімпійський чемпіон.

Жан Беленюк (Київ) — український спортсмен. Борець греко-римського стилю. Багаторазовий чемпіон світу і Європи, призер цих змагань, чемпіон Олімпійських ігор у Токіо (2020), срібний призер Олімпійських ігор (2016), чемпіон і срібний призер Європейських ігор (2019, 2015), бронзовий призер Універсіади (2013). Заслужений майстер спорту України.

Олександр Абраменко (Первомайський, Харківська область) — український фристайліст, заслужений майстер спорту України, фахівець з лижної акробатики, олімпійський чемпіон 2018 року. Володар малого Кришталевого глобуса з лижної акробатики сезону 2015-2016, срібний призер Чемпіонату Світу 2019 року, срібний призер Зимових Олімпійських ігор 2022.

Юрій Чебан (Одеса) — український веслувальник-каноїст, дворазовий олімпійський чемпіон (2012, 2016), бронзовий призер Олімпійських ігор (2008), призер чемпіонатів світу і Європи. Заслужений майстер спорту.

Яна Шемякіна (Львів) — фехтування (шпага). Українська фехтувальниця, олімпійська чемпіонка 2012 року. Заслужена майстиня спорту України. 30 липня 2012 року на XXX Олімпійських іграх у Лондоні здобула золоту медаль, перемігши німкеню Брітту Гайдеманн. 3 лютого 2013 року Шемякіна здобула золото на міжнародному турнірі серії Гран-прі, що відбувся в Будапешті (Угорщина). Таким чином, станом на лютий 2013 року Яна Шемякіна та Ольга Харлан, яка напередодні перемогла в Гран-прі в Орлеані (Франція), очолили світовий рейтинг Міжнародної федерації фехтування (FIE) у своїх видах зброї.

3. Технологія розвитку критичного мислення. Вправа «Список ризиків та небезпек»

Мета: вчити виділяти головне й другорядне, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; формувати навички аналізу, вміння робити висновки.

За даними ООН, найбільшу небезпеку для загибелі людини в промислово розвинених країнах становлять такі процеси, знаряддя, пристрої, машини та види діяльності:

♦ паління;

♦ автомобілі;

♦ вогнепальна зброя;

♦ електричний струм;

♦ плавання;

♦ хірургічне втручання;

♦ рентгенівське опромінювання;

♦ залізниця;

♦ авіація;

♦ велосипед;

♦ мисливство;

♦ побутові травми;

♦ лижі.

Визначте, що особисто для кожного з вас може бути на початку списку, а що — у кінці. Поясніть свій вибір.

4. Гра «Схованка»

Обладнання: картки (за кількістю учасників) або презентаційні слайди.

Завдання. Озвучити чесноти людини, що допомагають долати небезпеку, уникати ризиків. Для цього у вільні «віконця» карток слід уписати відповідні букви (що позначають голосні звуки).

Уважність

Відповідальність

Рішучість

Воля до життя

Висновок. Саморозвиток, самовдосконалення — систематичні, постійні процеси роботи над собою.

5. Метод «Прес». «Факти — протиріччя — міфи»

Метод «Прес» використовується у випадках, коли виникають суперечливі питання, а вам потрібно зайняти й аргументувати чітко визначену позицію з проблеми, що обговорюється. Метою застосування цього методу є надання учням можливості під час уроків навчитися формулювати й висловлювати свою думку з дискусійного питання аргументовано, в чіткій та стислій формі.

Метод «Прес» має таку структуру та етапи (слід роздати/написати на дошці, на плакаті/ учням матеріали, в яких зазначені чотири етапи методу):

І. Позиція

Я вважаю, що... (висловіть свою думку, поясніть, у чому полягає ваш погляд).

ІІ. Обґрунтування

...тому, що... (наведіть причину появи цієї думки, тобто на чому ґрунтуються докази на підтримку вашої позиції).

ІІІ. Приклад

...наприклад... (наведіть факти, які демонструють ваші докази, вони підсилять вашу позицію).

IV. Висновки

Отже (тому), я вважаю... (узагальніть свою думку, сформулюйте висновок про те, що необхідно робити; тобто це є заклик прийняти вашу позицію).

Мета: вчити генерувати власну позицію на платформі протиріч, формувати навички доведення, аргументації.

Обладнання (на вибір): ілюстративний матеріал або мультимедійна презентація, відеоряд щодо змісту обговорюваної інформації, візуалізація структури та етапів методу «Прес» (у будь-який спосіб).

Завдання. Після заслуховування (перегляду) фактичної інформації висловіть свою позицію, аргументуючи її. З трьох слів («факт», «протиріччя», «міф») оберіть відповідне іншій думці. Захищаючи свою позицію, намагайтесь дотримуватися структури методу «Прес».

♦ «Факт — протиріччя — міф» 1. Фрукти можна їсти без обмежень, тому що це — джерело цінних вітамінів.

♦ «Факт — протиріччя — міф» 2. Темний хліб завжди корисніший за світлий.

♦ «Факт — протиріччя — міф» 3. Для того щоб мати гарну поставу, треба спати без подушки.

♦ «Факт — протиріччя — міф» 4. Прогулянки взимку негативно впливають на здоров’я.

♦ «Факт — протиріччя — міф» 5. Види спорту й фізкультурних вправ поділяються на «чоловічі» й «жіночі» за фізичними можливостями організму.

♦ Який чинник фізичного здоров’я використовувався у вищезазначених фактах?

Висновок. Слід дотримуватися принципів здорового життя (систематичність, дозованість навантажень, чергування активності й відпочинку, здоровий сон, вітамінний баланс).

6. Технологія розвитку критичного мислення. Розв’язання ситуацій

Мета: формувати здоров’язбережувальну компетентність, навички аргументації та доведення власної думки.

Завдання. Обрати відповідь із запропонованих варіантів, аргументуючи власну думку. Довести її наведеними прикладами.

Кейси для обговорення.

1. Ви стоїте на краю урвища. Єдиний спосіб зберегти життя — піднятися вгору по мокрих скелях. Ви це зробите:

А) босоніж; Б) у взутті; В) у шкарпетках.

2. Поряд з вами джерело сумнівної чистоти й болото. Воду ви будете брати із:

А) джерела; Б) болота; В) виритої ями поряд з болотом.

3. Ваша група втратила орієнтири й заблукала. Ви другу добу в лісі. У вас болить живіт і хочеться їсти. Ви спробуєте:

А) ягоди вовчого лику; Б) молоді кореневища папороті; В) черемшу; Г) корінь дуба; Д) соковиті стебла медунки.

4. Якщо ви йдете засушливою місцевістю з повною флягою води, то будете дотримуватися таких дій:

А) берегти воду й пити приблизно по чашці на день; Б) випити половину фляги; В) пити часто, але по одному ковтку; Г) пити лише за крайньої необхідності.

7. Гра «Імітація»

Мета: здійснювати профілактику перевтоми, сприяти позитивному емоційному настрою учасників.

Завдання. Діти за зразком учителя імітують різні явища природи (вітер, дощ, мороз, спека, туман тощо).

♦ За яких умов природне середовище стає небезпечним для життя і здоров’я людини?

♦ Сформулюйте принципи вибору одягу за погодою.

Висновок. Людина — частина природи, для збереження здоров’я треба вчитися розуміти навколишній світ.

8. Вправа «Сенкен»

Мета: формувати навички творчого мислення, розвивати когнітивну сферу особистості на основі міжгалузевих зв’язків (філологічного напряму).

Завдання. За шаблоном — довідкою скласти канву — висловлювання до теми, де

♦ рядок 1 — слово-іменник, що називає одне з базових понять теми;

♦ рядок 2 — слова-прикметники, які описують поняття, тему, явище;

♦ рядок 3 — дієслова, що вказують на дії, пов’язані із поняттям, темою;

♦ рядок 4 — слова, що виражають ставлення до поняття, теми, або синоніми до них;

♦ рядок 5 — слова (словосполучення) — синоніми, образи й вислови до поняття.

Приклад шаблону й варіанти виконання вправи.

(Іменник) — вода;

(2 прикметники) — необхідна, якісна;

(3 дієслова) — пити, берегти, використовувати;

(ставлення, 4 слова) — я закликаю берегти воду;

(синонім) — розчинник, рідина життя.

9. Вправа «Озвучування»

Мета: систематизувати знання щодо профілактики йододефіциту, формувати навички самомоніторингу фізичного здоров’я, розвивати образне мислення.

Обладнання (на вибір): картки із зображенням символів профілактики йододефіциту.

Завдання. Скласти пам’ятку «Профілактика йододефіциту», «озвучивши» відповідні символи (йодована сіль, морська капуста, риба, риб’ячий жир, чорноплідна горобина, зернятка яблук, морепродукти та інші зображення йодовмісних харчових продуктів). Обов’язковим є подання символу заборонного знака для «озвучування» застережень, протипоказань.

10. Вправа «Лайфхаки з міфів». Технологія кооперативної взаємодії (робота в парах)

Мета: на основі міжгалузевих зв’язків (зарубіжна література) формувати комунікативну компетентність, розвивати мовлення, логічне мислення, вміння аргументувати, робити висновки.

Обладнання: візуалізація контексту обговорення (спосіб — на вибір учителя), ілюстрації за темою «Подвиги Геракла».

Завдання. Об’єднатись у пари. Розглянути картку з ілюстрацією до міфів «Подвиги Геракла». Розповісти відповідний уривок. Пояснити міф у сюжеті, «знайти» в ньому та озвучити лайфхак щодо збереження і зміцнення здоров’я. Проголосити можливі застереження.

Запитання для всіх учасників:

1. Який подвиг був найважчим? (12-й — яблука Гесперид)

2. Чим була цінна шкура немейського лева? (Вона була невразлива для стріл).

3. За допомогою якого подарунка Афіни Геракл здобув перемогу над стімфалійськими птахами? (Тріскачки допомогли злякати птахів).

4. Яка міфічна істота спустошувала ліс в околицях Марафону? (Критський бик).

5. За допомогою якого явища природи Геракл переміг Єриманфського вепра? (Геракл довго переслідував кабана й загнав вепра в глибокий сніг).

6. Чому не були зараховані другий і шостий подвиги Геракла? (2-й подвиг — Гераклу допомагав його товариш Іолай, який припалював шию після зрубаних голів Гераклом; 6-й подвиг — Гераклу допомогла річка, яка вимила своїми водами всі стайні царя Іфіта).

Цікаво. За однією з легенд, Геракл відвідував територію нинішньої Євпаторії (Керкінітиди). В Євпаторії було знайдено сім вапнякових рельєфів, які зображують героя за відпочинком. На херсонеських монетах IV-III ст. до н. е. зустрічаються зображення погруддя Геракла.

Перший подвиг величного героя ілюструє композиція на Бучацькій ратуші, де зображено, як Геракл роздирає пащу немейському левові. Статуя Геракла є також в Ужгородському замку. Ця скульптура ілюструє другий подвиг героя — знищення лернейської гідри.

Також за однією з легенд Геракла вважають прабатьком скіфського народу, який жив на території сучасної України. Отже, Геракла можна вважати предком українців.

11. Проєктна діяльність. Створення лепбуків «Гігієна»

Мета: узагальнити знання про гігієну, життєві навички для здоров’я, розвивати прагнення самовдосконалення; формувати ціннісне ставлення до здорового способу життя.

Обладнання: матеріали для виготовлення основи лепбуків (картон, тканина, кольорові нитки, ножиці, клей, лінійка, олівець, маркери тощо).

Хід діяльності

1) Виявлення наявності необхідних матеріалів.

2) Бесіда «Розділи гігієни», під час якої формується уявлення про сторінки (відділи, зони) лепбуків відповідно до кожного розділу («Особиста гігієна», «Гігієна ротової порожнини», «Гігієна тіла» та інші).

3) Визначення тематичних зон у кожному розділі («Засоби», «Правила», «Значення» тощо).

4) Обмін ідеями щодо путівника (помічника) лепбуку ((Мийдодір, Краплинка води, Здоров’ячок тощо).

12. Вправа «Стрічка часу»

Мета: систематизувати знання про епідемії інфекційних захворювань; формувати ціннісне ставлення до здоров’я через здійснення профілактичних заходів.

Завдання. Розмістити на лінії (намальованій, клейкій, лазерній, фетровій тощо) у логічній послідовності картки із фактами, зображеннями щодо епідемій інфекційних захворювань у різні історичні часи (епохи), у такий спосіб створивши «стрічку часу».

СТРІЧКА ЧАСУ