Ранкові зустрічі 2 клас ІІ семестр - С. В. Сигида 2019

День 2 - Людина - частина суспільства
Тиждень 3
9-й місяць - Все пов'язано з усім

·  1. Вітання.

Ø Вправа «Одне до одного»

Учні стоять парами. Ведучий дає команду привітатися: рука до руки, вухо до вуха, спина до спини, плече до плеча, віч-на-віч тощо. За командою «Одне до одного» діти змінюють пари.

·  2. Обмін інформацією. Тема дня «Людина — частина суспільства»

Ø Гра «Зазирни у скриньку»

— Що є найбільшим і найдорожчим багатством нашої України?

Кожна дитина заглядає у скриньку, у якій лежить люстерко. Відповідно, вона бачить там себе. Діти мають дійти висновку, що людина — це найбільше і найдорожче багатство кожної країни, адже все в країні робиться для блага її людей, і, водночас, усе це творить людина.

Гармонійна цілісність образу нашого суспільства:

□ Зорові образи (Прапор, Герб, Тарас Шевченко, калина, писанка тощо).

□ Слухові образи (Шевченкове слово, щебетання солов’я, українські пісні тощо).

□ Нюхові образи (запах квітучих дерев, запах короваю тощо).

□ Смакові образи (терпка калина, смачні вареники, смак борщу, свіжого молока тощо).

□ Дотикові образи (український рушник, різьблені предмети, пшеничний колосок тощо).

·  3. Групове заняття

— Як ви розумієте слово «суспільство»?

— Людина — частина природи чи частина суспільства?

У 1-шу групу об'єднуються діти, які вважають, що людина — частина природи.

У 2-гу групу — ті, хто вважає людину частиною суспільства.

У 3-тю групу — ті, хто вважає, що людина — і частина природи, і частина суспільства.

Учитель просить учнів не лише висловити свою позицію, але й пояснити її.

Діти доходять висновку, що людина — частина природи. Але для того аби стати людиною, їй необхідне суспільство. У суспільстві людина розвиває свій мозок, мовлення, вчиться радіти, плакати, мріяти, відчувати. Саме цим людина відрізняється від тварини.

Ø Робота в групах

— Підкресліть ознаки людини як представника суспільства. (Народжується, харчується, росте, розмовляє, дихає, міркує, плаче, розмножується, радіє, працює, спілкується, помирає.)

·  4. Теми для Щоденника вражень

□ Що відрізняє мене від тварини?

□ Що я можу зробити для суспільства?

□ Що потрібно робити мені, аби бути справжнім членом класної спільноти?