Українська мова та читання 3 клас Частина 1 - Іщенко Олена Леонідівна, Іщенко Андрій Юрійович 2020

Упорядковуємо інформацію. Чого ми боїмося і чому?
III. Фантастика і фантазія. Будова слова. Правопис коренів

Схеми допомагають стисло подати інформацію. За схемою легше пригадати те, про що ви прочитали.

1. Що ви знаєте про дитячі страхи? Чого бояться діти? Запишіть або намалюйте цю Інформацію в схемі на окремому аркуші.

2. Об'єднайтеся в групи по 3-4 учні. Кожен спокійно читає про себе. Позначайте на чернетці незрозумілі слова й уривки тексту.

Чого ми боїмося і чому?

Кожен чогось боїться. І дитина, і навіть дорослий. Деякі люди бояться певних тварин, як-от павуків чи пацюків. Інші бояться того, що насправді не існує, наприклад монстрів, Однак можна боятися відповідати на уроці чи презентувати результати своєї роботи.

Чому страх може бути корисним?

«Страх — це нормальна і невід'ємна частина життя», — каже Ольга Карпенко. Вона психолог — піклується про людей з проблемами психічного здоров'я і допомагає їм їх вирішувати.

«Страх потрібен, щоб попередити і захистити нас від небезпечних речей, — пояснює вона. — Тому боятися таких речей, як вогонь, дикі тварини або велика висота, — це добре. Тож ми будемо обережними і в безпеці».

Що відбувається з нашим тілом, коли ми боїмося?

«Коли людина боїться, її організм виробляє адреналін», — пояснює Ольга Карпенко. Це така речовина, гормон стресу. У нас підвищується кров’яний тиск і швидше б'ється серце. Коли ми налякані, наше тіло б’є на сполох.

Чому люди бояться різного?

Одні підіймаються на високі гори, інші навіть не наважуються піднятися по сходах. Дехто вважає мишей милими. А інші несамовито верещать, як їх бачать. «Страхи людини залежать від її особистості і досвіду», — каже психолог. Якщо вас вжалила оса, у майбутньому ви можете боятися ос.

Що таке фобія?

Фобія — дуже сильна форма страху. Хтось із фобією змій боїться дивитися навіть на зображення змії. Коли страх стає фобією, ви можете поговорити з психологом і отримати від нього допомогу.

3. З'ясуйте в групі значення незрозумілих слів і уривків.

4. Кожен запишіть по три запитання до тексту.

5. Поставте свої запитання групі. Відповідайте реченнями з тексту.

6. Запишіть у схему, про що ви дізналися.

7. Що ви хочете дізнатися про страхи дітей? Запишіть свої запитання у відповідній частині схеми.

8. Знайдіть в інтернеті чи художніх книжках більше інформації про дитячі страхи.