Українська мова та читання 3 клас Частина 1 - Варзацька Л.О., Трохименко Т.О. 2020

§ 34. Види речень. Звертання
Речення

Скаче коник-стрибунець через поле навпростець

Віктор Терен

307. 1. Підготуйтесь і виразно прочитайте уривок із байки. Зверніть увагу на розділові знаки, що стоять у кінці речень.

Коник плаче, серце мліє;

кинувсь він до Мурав’я:

— Дядьку, он зима біліє!

От тепер же згину я!

Чуєш — в лісі ворон кряче,

вітри буйнії гудуть?

Порятуй, порадь, земляче,

як се лихо перебуть!

Леонід Глібов

2. Скільки речень у цьому уривку? Чому ви так вважаєте? Визначте, які ці речення за метою висловлювання та за інтонацією.

3. Запишіть із коментуванням спонукальне речення. До кого звертається за порадою Коник? Як він називає Мурав’я? Підкресліть це слово. Зверніть увагу, як його виділяють на письмі.

Звертання — це слово або сполучення слів, що називає того, до кого звертаються.

Під час вимови звертання виділяють паузами, а на письмі — комами або знаком оклику.

308. 1. Спиши букви. Зі складів утвори і запиши слова.

2. Прочитай прикмету. Пошир її прикметником і запиши.

Увечері сильно сюрчать коники — на ... погоду.

3. За змістом прикмети постав запитання. Почни його словами: «На яку погоду...».

4. Звернись до коників із проханням. Уживай звертання.

309. 1. Розгляньте таблицю. Доповніть її відповідними реченнями.

ВИДИ РЕЧЕНЬ

2. Із якою метою ми вживаємо розповідні речення? питальні речення? спонукальні речення?

3. Прочитайте парами неокличні та окличні речення. Як передають окличну інтонацію в усному та писемному мовленні?

4. Складіть за таблицею власні речення. Запишіть їх.

310. 1. Прочитайте текст. Визначте вид речень за метою висловлювання.

Коник — дуже цікава комаха. Його вуха — це вузенькі шпаринки, розташовані на передніх лапках трохи нижче колінець. Завдяки такому слуховому апарату він уловлює те, чого не сприймає вухо людини. Наприклад, коник здатний відчути наближення землетрусу.

Крила в коника теж дивовижні: одне на самому кінчику прикрашене товстою жилкою, а на другому ця жилка із зубчиками. Коник підіймає крила, тре зубчиками по рівній жилці і... лине мелодія. Ось такі в нього скрипка і смичок.

За Уляною Дубиною

2. Що цікавого ви дізналися про коника?

3. Складіть і запишіть спонукальне окличне речення за змістом: І варіант — першого абзацу; II варіант —другого абзацу.

311. 1. Прочитай легенду.

ЦВІРКУН

Жив колись маленький хлопчик. Він умів співати, як ніхто на світі. Кожен, хто чув його спів, ніби пив воду з цілющого джерела, набирався сили й снаги.

Якось темної ночі викрали хлопчика вороги, бо володар тієї країни хотів мати співучого раба. Та хлопець не співав. Просили — мовчав. Били — мовчав. Тоді злий володар наказав:

— Поверніть хлопця додому. А якщо він там співатиме, убийте!

Тільки-но ступив хлопчик на рідну землю, з його уст вирвалась пісня. Котрийсь із ворогів замахнувся шаблюкою, та хлопчика враз не стало. Лише в траву стрибнув маленький цвіркун.

Відтоді й повелись на нашій землі веселі цвіркуни.

2. Яку вдачу мав маленький співак? Розкажи.

3. Із якою метою в легенді ужито виділені слова? Усно постав до них питання.

4. Випиши з тексту спонукальні речення. Які вони за інтонацією?

5. Доповни і запиши речення.

Хлопчик не хотів співати на чужині, бо ...