Українська мова та читання 3 клас Частина 1 - Варзацька Л.О., Трохименко Т.О. 2020

§ 12. Вимова і правопис слів із ненаголошеними [е], [и] в коренях
Будова слова

Каже верба вербі

Анатолій Камінчук

74. 1. Прочитайте вірш. Яку картину ви уявляєте?

ВЕРБОВА РОЗМОВА

Каже верба вербі:

— Чом ти, вербо, в журбі?

Каже вербі верба:

— Хіба це, вербо, журба?

Просто листочків нема,

не за горами зима.

Анатолій Камінчук

2. Випишіть виділені слова. Поділіть їх на склади та позначте наголос.

У наголошеному складі голосний звук називають наголошеним, а в ненаголошеному складі — ненаголошеним.

3. Прочитайте слова, правильно вимовляючи ненаголошені й наголошені голосні звуки [е] та [и].

Наголошені звуки [е] та [и] вимовляються чітко.

Ненаголошений звук [е] у вимові наближається до [и]: [се^илó], [пле^ичé].

Ненаголошений звук [и] у вимові наближається до [е]: [гри^ебú], [ди^емáр].

75. Спиши склади з великими літерами. Із решти складів утвори і запиши слова.

76. 1. Прочитай слова, правильно вимовляючи голосні звуки [о] та [и] у ненаголошених складах.

С..стрá — сéстри, гл..бóко — глúбше, кр..лó — крúла, м..дóвий — мед.

2. Спиши слова парами, вставляючи пропущені букви.

3. Поміркуй, як з’ясувати, яку букву треба писати в не- наголошеному складі. Звір свої міркування із правилом.

Щоб дізнатися, яку букву (е чи и) писати в ненаголошеному складі, треба змінити слово або дібрати до нього спільнокореневе так, щоб ненаголошений голосний звук став наголошеним. Наприклад: синú — син, гречáний — грéчка.

77. 1. Спишіть слова, вставляючи пропущені букви.

І варіант. Ст..жкú — стéжка, ст..блó — стéбла, ж..тлó —жúтла, з..мля — зéмлі.

II варіант. Л..стóк — лúстя, гр..бнúй — гриб, ш..шкáр — шúшка, кл..нóвий — клен.

2. Яким способом добирали перевірні слова?

78. 1. Прочитай і відгадай загадки.

► Темне рядно, а на ньому з..рно і окраєць хліба.

► С..стра до брата в гості йде,

а він од неї ховається.

► Махнула птиця кр..лом —

пів світу накрила чорним рядном.

2. Спиши загадки, вставляючи пропущені літери. Усно добери перевірні слова.

79. 1. Прочитай слова.

2. До слів із першого рядка добери перевірні з другого. Запиши слова парами, вставляючи пропущені літери. Підкресли букви, що позначають ненаголошені й наголошені голосні звуки [е] та [и].

Світ-казку будує мрія моя

Дмитро Павличко

80. 1. Виразно прочитайте уривок із вірша.

Колись і я у світ полину,

під рідним стягом попливу,

довкола Землю обпливу

і повернуся в Україну.

Оксана Сенатович

2. Про яку мрію розповідає поетеса? Як ви думаєте, чому після подорожі вона повернеться в Україну?

3. Розкажіть, про що ви мрієте. Із ким або чим ви можете порівняти свої мрії?

81. Із поданих складів утвори і запиши слова.

82. Прочитай слова з ненаголошеними [е], [и]. Добери до них перевірні та запиши за зразком.

Ст..пи, р..балка, л..сти, кн..жковий, в..рбовий, оз..ро, п..тля, н..зький.

Зразок.

83. 1. Прочитайте текст. Доберіть до нього заголовок.

Якось руда л..сичка пізно пов..рталася додому. Йшла нічним лісом. Довкола т..мнота — нічогісінько не видно.

Вирішила вона дорогу освітити. Знайшла трухлявий п..ньок, відламала декілька шматочків. Розклала уздовж ст..жини трухлячки — і загорілися білі ліхтарики. Стало в лісі так видно, аж сич зд..вувався: «Невже серед ночі день настав?».

А л..сичка йде лісом і х..тренько посміхається.

За Василем Сухомлинським

2. Усно перекажіть текст. Придумайте продовження.

3. Випишіть слова із пропущеними буквами. Вставте потрібні літери, вибравши з довідки перевірні слова.

Слова для довідки: темно, хитра, стежка, лис, диво, пень, повернення.

84. 1. Прочитай слова, правильно їх наголошуючи. До кожного слова добери з довідки по два перевірні.

Бережóк, веселúтися, дерев’яний, березнéвий, щебетáння.

Слова для довідки: весело, берег, дерево, щебет, березень, прибережний, веселий, щебече, береза, дерева.

2. Запиши за зразком. У кожному слові познач наголос і підкресли букву, що позначає ненаголошений та наголошений звук [е].

Зразок.

85. 1. Прочитай.

Сх..лити, ш..поче, т..хенько, ш..рокий, к..слиця, р..бро.

2. Добери перевірні слова та спиши, вставляючи пропущені букви.

У сумі калинонька мила

Володимир Ладижець

86. 1. Виразно прочитайте вірш.

У сумі калинонька мила,

все листя у воду зронила.

Прийшли за вітрами морози —

замерзли в калиноньки сльози.

Володимир Ладижець

2. Які слова передають настрій калини? Поставте до них питання.

3. Запишіть одне речення з пам’яті (на вибір).

87. Із поданих складів утвори і запиши слова.

88. 1. Прочитайте.

В..шневий, с..рпи, ап..льсин, кр..жина, ст..жки, оч..рет, м..луюся, с..чі, ол..нь, ч..ремха.

2. До поданих слів доберіть перевірні. Написання яких слів потрібно запам’ятати або перевіряти за словником?

3. Запишіть слова у три стовпчики за зразком.

89. 1. Розглянь малюнок і прочитай текст.

Над нами шелестить горобина, рясно заквітчана рожевими китицями тугих, як намисто, ягід. Вона вища за калину і вільно звела до сонця свої зелені руки, ніби купається в голубому потоці повітря.

Калина низькоросла, але пишна; задивилась у глибінь криниці.

За Іваном Цюпою

2. Які слова використав автор для порівняння горобини і калини?

3. Випиши слова з ненаголошеними [е] та [и]. Усно добери до них перевірні слова. Написання якого слова треба перевірити за словником?

90. 1. Прочитай слова, чітко вимовляючи наголошений склад.

Вер..с..нь, д..ктант, д..ван, ч..рговий, кал..ндар, м..тро, дят..л, т..атр, в..дмідь, н..діля, кил..м, г..рой, м..даль, ч..р..вики, д..тина, пр..дмет.

2. Запиши слова за алфавітом, вставляючи пропущені букви. Познач наголос. За потреби користуйся орфографічним словником.

91. 1. Знайди у тексті вправи 89 слова, якими автор змальовує ягоди горобини. Що тобі хотілося б додати?

2. Розглянь малюнки. Чим подібні та чим відрізняються ягоди калини й горобини?

3. Опиши кетяг калини чи горобини (за вибором).