Українська мова та читання 2 клас Частина 2 - Ганна Остапенко 2019
Наш театр. Пальчиковий театр
Тема 5. Цінності
Розіграйте виставу в пальчиковому театрі!
Пригадайте початок Казки про пінгвіна, який хотів літати" Олени Кукуєвицької та прочитайте її кінцівку.
Вирушив пінгвін на пошук птахíв. Він пробіг повз вольєри зебр, ведмедів, оленів, вовків, антилоп, слонів... І нарешті побачив птахів! Це були страуси Сашко, Стефанія та їхні дітки. Пінні радо привітав їх і мовив:
- Друзі, я не вмію літати! Що робити?
Сашко усміхнувся:
- Ти такий не один. Ось ми, страуси, теж не літаємо, хоча і птахи. І нічого поганого й дивного в цьому немає. Ми всі створені різними, у кожного свій талант. Ось, наприклад, ви, пінгвіни, добре плаваєте. Ми, страуси, швидко бігаємо. Шпаки гарно співають, а павичі дивують своєю красою. І не має значення, які в тебе пір’я, дзьоб чи крила. Головне - вірити в себе і не соромитися бути самим собою.
Задоволений Пінні повернувся до свого вольєра, залюбки став плавати та пірнати.
А коли горобець знову прилетів покепкувати, повернувся до нього спиною.
● Об'єднайтеся в групи та розподіліть ролі. За бажання можете замінити деяких персонажів на тих звірів чи птахів, які вам більше до вподоби.
Як створити пальчикові ляльки
● Поклади пальчик на аркуш паперу та обведи його.
● Навколо контуру пальчика намалюй силует персонажа, виріж його, поклади на аркуш, обведи та виріж удруге. Матимеш дві однакові фігури.
● Намасти клеєм краї вирізаних фігур та склей їх так, щоб унизу утворилася кишенька для пальчика.
● Намалюй очі, ніс, рот та інші деталі. Розфарбуй ляльку.
● Проведіть репетицію. Не читайте репліки персонажів з підручника, а переказуйте їх своїми словами. Поміркуйте над інтонацією, спробуйте кілька різних відтінків і порадьтеся, який з них краще передає настрій та характер персонажа.
● Запросіть на прем'єру глядачів.
● Після вистави знову зберіться командою та обговоріть, як усе відбувалося. Чи хвилювалися під час виступу? Чи все вдалося показати так, як планувалося? Можливо, хтось розгубився? Як удалося вийти з цієї ситуації?
● Подякуйте одне одному за спільну роботу.