Українська мова та читання 2 клас Частина 2 - Ганна Остапенко 2019
Тиждень 28. Слова, що долають відстань
Тема 8. Рух і час
1. Прочитай один з листів з "Капосної книжки Малого Вовчика" англійського письменника Іана Вайброу (переклад Ореста Стадника).
Весняна Долина
Хмурляндія
День 3
Любі мої мамцю й татку!
Рятуйте! Мене схопили мисливці в Тужливому Лісі!
Що - злякались? Жартую - зі мною все гаразд.
Сьогодні я стільки пройшов, що лапи стоптав! Дістався до Весняної Долини, а попереду ще довгий шлях. На свій сором, я вже з’їв більшість маминих кролячих кручеників. А тут іще ваш дарунок для дядька лоскоче мені носа. Ще б пак! Купа смачнезних мишачих пиріжків. Ням, я їх уже наминаю - аж за вухами лящить! (Не бійтесь, я наминаю їх подумки, не по-справжньому).
До речі, ледь не забув! Скажіть моєму братикові Нюхликові, щоб не гриз мого ведмедика, інакше я його самого так угризну!
Таткова карта не зовсім правильна, бо тут немає ніяких великих чорних страховиськ між Тужливим Лісом та Похмурими Горами. Я вже всі очі видивився, та, крім дерев, нічого не бачу.
Завтра вирушаю до Шумська-Гамська.
3 любов’ю, Малий Вовчик.
P.S. От тобі й на! Виявляється, на карті не велике чорне страховисько, а розчавлена мурашка.
2. Що можна дізнатися з листа про родину Вовчика? А про місцевість, де він подорожує?
3. Випиши з тексту власні назви. З якої літери вони пишуться? На які дві групи їх можна поділити?
4. Знайди у тексті три жарти. Які гумористичні твори ти знаєш? Чи є такі у вашій класній бібліотеці?
5. Знайди у листі звертання, підпис, допис, який позначає, де й коли був написаний лист, а також приписку. Чому ці елементи важливі для листування?
Латинські літери "Р. S." (постскриптум) розшифровуються як "після написаного". Зазвичай ними позначають приписку до завершеного листа.
6. Розгляньте карту Вовчика у книжці або на сайті: svitdovkola.org/um2/medial8
Знайдіть лігво, звідки він почав свій шлях, та розкажіть, як проходив маршрут до Школи поганців.
7. Влаштуйте класну пошту. Зробіть поштову скриньку та оберіть листоношу. Напишіть одне одному листи: не забудьте про звертання й підпис, додайте кілька жартів. Укиньте листи до скриньки. Хай листоноша доставить їх після уроків адресатам.
8. Чи доводилося тобі колись спостерігати, як дорослі надсилають листи електронною поштою? Прочитай інформацію про неї.
Електронна пошта
Паперові листи вже відходять у минуле, їх замінили електронні. Завдяки інтернету такі листи можна прочитати на своєму комп’ютері чи в телефоні вже через кілька хвилин після того, як їх надіслали.
Електронна пошта схожа на звичайну, тільки скриньки розташовуються не в будинках, а в інтернеті.
Кожна електронна скринька, або e-mail, має унікальну адресу, яку легко впізнати за спеціальним символом «@» (його називають «равликом» або «собачкою»). Зліва від «@» записують ім’я, або логін, що складається з латинських літер та цифр. А справа - назву поштового сайту. Наприклад: mediasha@ukr.net чи movoznayl9@gmail.com.
Електронна скринька захищена складним паролем, який знає лише її власник.
9. Придумай кілька варіантів логінів та паролів для електронної пошти. Запиши їх у зошит.
10. Які ще способи спілкування на відстані ти знаєш? Якими користуються члени твоєї родини?
11. Прочитай інструкцію з написання електронного листа.
Як написати електронний лист
1. Напиши адресу отримувача в рядочку «Кому».
2. Зазнач тему листа.
3. Привітайся.
4. Набери текст повідомлення. Можна прикрасити його анімованими смайликами.
5. Підпишися. Введи не лише своє ім’я, а й добре побажання співрозмовникові, адже завжди приємно дарувати й отримувати гарний настрій.
12. Зі скількох пунктів складається інструкція? Речення якого типу вжито? Чому інформацію подано саме так?
13. Користуючись поданою інструкцією, напиши в зошиті лист, який можна було б надіслати електронною поштою. Кому ти його адресуєш?
14. Складіть і запишіть інструкцію до виконання однієї зі справ: як чистити зуби, застеляти ліжко чи посадити квітку. Вживайте спонукальні речення.
15. Прочитай уривок з книги "Життя видатних тварин" Михайла Яснова (переклад Івана Андрусяка).
Голубина пошта
Якщо говорити про пошту, то як же не згадати най- славетніших і найдавніших її трудівників - голубів? Здатність цих птахів звідки завгодно повертатися додому давала їхнім власникам можливість проявляти неабияку винахідливість.
З голубами листи не лише подорожували. Один єгипетський фараон вирішив зробити своєму другові щедрий подарунок - відправив до нього 600 голубів, кожен з яких ніс у дзьобі по 3 вишні. Можна уявити собі подив і радість приятеля!
У 1832 році заповзятливий французький журналіст Шарль Луї Гавас заснував бюро перекладів повідомлень з інших країн. І його помічниками теж були голуби, бо відстань, які найпрудкіші коні долали за 2-3 дні, ті пролітали за 4 години. Бюро Шарля найшвидше отримувало важливі новини з різних куточків світу та найпершим могло опублікувати їх у газетах.
А ось що розповідають про те, що трапилося в Австрії. Поштовий голуб мав передати важливий лист, однак, не долетівши 15 км до міста, пошкодив крило й не зміг знову піднятися в повітря. І тоді він вирушив пішки! Крок за кроком долав величезну відстань. І таки дійшов!
Так і хочеться думати, що, крім інстúнкту й вúучки, є ще щось, що змушує цих птахів бути такими завзятими й самовідданими. Може, особливе пташине почуття обов’язку? Почуття честі й гідності?
16. Чи змінилося твоє ставлення до голубів після прочитання цього тексту? Як саме?
17. Придумай та запиши інші прикметники, які починаються з "най-". До яких іменників вони підходять?
18. Знайди в тексті речення, які закінчуються знаком оклику "!". Поміркуй, що він позначає. Прочитай ці речення спочатку емоційно, а потім спокійно, так, ніби вони завершуються крапкою.
Речення, які вимовляються емоційно, з окличною інтонацією називаються оклúчними. В кінці такого речення ставимо знак оклику «!».
Речення, які вимовляються без емоційного забарвлення, називаються неоклúчні.
Нарешті ми зустрілися! Ми зустрілися вчора.
19. Дізнайтеся дивовижні факти про інших птахів і тварин, які є помічниками людини. Запишіть їх у зошит, вживаючи окличні речення, а потім прочитайте їх одне одному з відповідною інтонацією.