Українська мова та читання 2 клас Частина 2 - Ганна Остапенко 2019
Тиждень 25. Кмітливість рятує!
Тема 7. Ідеї - винаходи - відкриття
1. Прочитай початок казки про кмітливу мишку англійської письменниці Джулії Дональдсон (переклад Віктора Морозова).
Ґрýффало
Пішла погуляти у ліс сіра мишка.
Лисичка до неї підкралася нишком.
- Куди ти зібралася, мишко маленька?
Ходи на обід в мою нірку, сердёнько.
- Ой, жаль, - мишеня сумно вушко почухало, -
та вже запросив на обід мене ґруффало.
- Хто-хто запросив?
- Ой, лисичко-небого,
невже ти не чула ніколи про нього?
Страшні в нього ікла і кігті страшнющі,
в пащеці зубиська великі й гострющі.
- І де ж він?
- Та вже от сюди підбігає...
Він дуже шашлик із лисиць полюбляє.
- Шашлик із лисиць? - піт у лиски з чола.
- Бувай! - розвернулась і миттю втекла.
Дурненька лисичка - вона і не знає,
що звіра такого на світі немає!
2. Як гадаєш, чи існує ґруффало насправді? Прочитай його опис. Які слова роблять його страшним? Зміни їх так, щоб вони не прибільшували, а применшували ознаки диво-звіра.
Страшнющий - страшненький.
3. Дізнайся, кого ще налякала мишка.
Пішла собі далі у ліс сіра мишка.
До неї підкралась сова тишком-нишком.
- Куди ти зібралася, мишко маленька?
Ходи на чайочок до мене, серденько.
- Ой, жаль, - мишеня сумно вушко почухало, -
та вже запросив на чайок мене ґруффало.
- Хто-хто запросив?
- Ой, совуню-небого,
невже ти не чула ніколи про нього?
Ґулясті коліна, криві пазуриська,
на носі бородавка в цього страшиська.
- І де ж він?
- Та вже до струмка підбігає...
Він їсти совиний бульйон полюбляє.
- Совиний бульйон? - настовбурчила крила
і швидко від мишки сова відлетіла.
Дурненька сипуха - вона і не знає,
що звіра такого на світі немає!
4. Які нові деталі додалися до портрета ґруффала? Запиши його опис у зошит, додавши прикметники.
Ґруффало - страшний звір. Він має ... ікла,... зуби,... пазурі. У нього ... коліна, а на носі... бородавка.
5. Знайдіть у двох уривках слова, якими персонажі звертаються одне до одного. Зверніть увагу на їхню форму. Придумайте по три інші звертання до кожного персонажа та розіграйте діалоги.
6. Прочитай про ще одну пригоду мишки з казки "Ґруффало" Джулії Дональдсон.
Пішла собі далі у ліс сіра мишка.
Зміюка до неї підкралася нишком.
- Куди ти зібралася, мишко маленька?
Ходи на бенкет у пеньок мій, серденько.
- Ой, жаль, - мишеня сумно вушко почухало, -
та вже запросив на бенкет мене ґруффало.
- Хто-хто запросив?
- Ой, зміюко-небого,
Невже ти не чула ніколи про нього?
Очиська, як жар в нього, чорний язик,
спина в колючках, здоровезний, як бик.
- І де ж він?
- Та ось підбігає до озера...
І любить він їсти зміїне морозиво.
- Зміїне морозиво? Треба тікати! —
Мерщій поповзла до гадючої хати.
Дурненька зміюка - вона і не знає,
що звіра такого на світі немає.
7. Що допомогло мишці врятуватися від хижаків? Розкажи, чи доводилося тобі знаходити нестандартні виходи зі складних ситуацій.
8. Синонім до якого слова - "шкодá" чи "шкóда" - є у тексті? Назви його.
9. Знайдіть речення, які повторюються в усіх прочитаних уривках казки.
Щоб висловити закінчену думку, ми поєднуємо слова у речення.
— Якщо в реченні про щось розповідається, воно називається розповідне. У кінці такого речення ставимо крапку ".", три крапки "..." або знак оклику "!".
Пішла собі далі у ліс сіра мишка.
— Якщо в реченні про щось запитується, воно називається питальне. У кінці такого речення ставимо знак питання "?" або знак питання та знак оклику "?!".
І де ж він?
— Речення, в якому йдеться про спонукання до дії, називається спонукальне. У кінці такого речення ставимо крапку "." чи знак оклику "!".
Ходи на бенкет у пеньок мій, серденько.
10. Полічіть, скільки речень у тексті на сусідній сторінці. Скільки з них питальних?
11. Визначте, які речення про ґруффала ви складатимете — розповідні, питальні чи спонукальні. Скористайтеся словами-підказками та запишіть стільки речень, скільки встигнете за 10 хвилин.
Слова-підказки: очиська, спина, бик, ікла, пащека, бородавка, чому, скільки, де, коли, допоможи, прийди, не йди, налякай, не лякай, з’їж.