Українська мова та читання 2 клас Частина 2 - Галина Сапун, Ольга Придаток 2019
Краса зимової природи
Частини мови
1. • Навчися швидко читати слова. Визнач, чи всі слова тобі зрозумілі.
парасόльки
парфýми
мéшканці
простόре
горобúнний
червонолюстрові
займáються
візьмýться
незчýвся
• Вибери слово чи словосполучення, яким потрібно доповнити речення.
1. У березовому кутку ростуть берези, а в горобинному — ... (клени, горобини, верби). 2. Слово червонолюстрові утворене зі слів ... ... (червоні люстри, червоні ягоди, червоні гілочки). 3. Близькими за значенням до слова мешканці є слова ..., ... (громадяни, будинки, жителі).
2. Прочитай текст.
ОМЕЛЮХИ
На нашому просторому подвір’ї є горобинний куток. Там ростуть лише ці казкові красуні. Гарні вони весною, коли витрушують зі своїх білих парасольок неповторні парфуми. Та справді казковими стають улітку, коли сонечко пофарбує кожну ягідку в парасольках у червоний колір. Тоді дерева, особливо вранці, ніби займаються вогнями...
Красуні милують очі мешканцям наших трьох багатоквартирних будинків до самісінької зими...
Та цього року сталася ось яка пригода. Як тільки у середині грудня вночі пухнастий сніжок притрусив заснулу землю, вранці велика зграя невідомих птахів буквально вкрила наші червонолюстрові дерева.
Я вибіг із квартири, замахав руками. Але непрохані гості не злякалися. Вони клювали ягоди, вибирали з них зернятка. А м’якуш кидали на сніг, від чого той скоро став кривавого кольору.
Пернаті безжально нищили нашу красу. А я милувався пташками з невеликими чубчиками на голівках. Майже все тіло у них рудувате, місцями буре. Крила мають і білі, і червоні, і жовті, і чорні пір’їнки.
Я незчувся, як поруч став Василь Іванович і голосно промовив:
— Уже й до нас північні гості завітали.
— Хіба це не наші птахи? — здивувалася тітка Фросина.
— Ні, це омелюхи, вони прилетіли з півночі до нас, у теплий край...
— То у нас «теплий край?» — засміялася жінка.
— Для омелюхів, як і для граків, — так, — ствердно промовив колишній учитель. — Мабуть, вночі прилетіли, бо дуже голодні. Спочатку вони почистять у наших дворах і парках горобину. А потім візьмуться і за омелу, якої так багато розвелося на наших деревах.
— А що в тій омелі їсти? — запитала тітка Фросина.
— А там є смачне омелюхам насіння. Воно клейке, тому прилипає до ніг і пір’я птахів. Вони й розносять його з дерева на дерево. На наших осокорах нема жодної гілки, щоб на ній не оселилася омела. Ще кілька років — і загинуть дерева. Бо соки з них ссуть оті величезні кущі омели...
Ми слухали цікаву розповідь Василя Івановича. А птахи, поснідавши, раптом знялися з дерев, наче за командою. Вони полетіли з нашого подвір’я.
А ми ще довідалися, що красенів птахів у нас називають омелюхами, бо вони полюбляють ласувати ягодами омели білої.
За Миколою Магерою

3. • Про кого ти довідався / довідалася з оповідання? Чим полюбляють ласувати омелюхи? Доповни речення: Птахів назвали омелюхами, тому що ... .
• Проскануй QR-код та переглянь відеоролик «Омелюхи ласують горобиною».

4. Проведи мовне дослідження.
• Перечитай колонки слів на с. 5.
Крок 1. Запиши слова першої колонки.
Крок 2. Які питання ставимо до слів?
Крок 3. Зроби висновок.
• За цим планом досліди слова другої і третьої колонки.
Запам’ятай!
Залежно від того, яке питання ми ставимо до слів, вони об’єднуються в групи.
Такі групи називають частинами мови.
5. • Спиши речення. Підкресли словосполучення, ужите в переносному значенні.
Улітку сонечко фарбує кожну ягідку горобини в червоний колір.
• Спиши речення, уставляючи пропущені слова. За потреби скористайся текстом «Омелюхи».
Горобину обсіли дивовижні птахи. На голівках у них ... чубчики. Тіло ... , місцями ... . На крилах видніються ... , ... , ... , ... пір’їнки. Та це ж ... !
• Доповни речення. Запиши їх.
Василь Іванович колись працював .... Він цікаво розповів про ... .
• Прочитай вірш.
СНІГОВІ МЕТЕЛИКИ
Неспокійні, метушливі
пустуни-веселики,
закружляли наді мною
снігові метелики.
Дмитро Онкович

• Спиши. Постав наголоси в словах.
• Добери і запиши спільнокореневі слова до слів веселики, снігові.