Українська мова та читання 2 клас Частина 2 - Галина Сапун, Ольга Придаток 2019

Літо-літечко, чекаємо на тебе!
Мова і мовлення

1.

ЛІТО

У відчинене віконце

зазирнуло зранку сонце.

І лоскоче ніжно носик

і маленькі ніжки босі.

Сяйвом сонця все залито,

в нас гостює справжнє літо,

кольорове та яскраве,

запашне, смішне, цікаве!

Мама літечку радіє,

літо всіх маляток гріє,

щоб росли вони здорові,

наші «сонечка» чудові!

Олег Роговенко

2. • Чому діти чекають на літечко? Яким воно буде?

• 3 яким настроєм потрібно читати вірш?

3. • Спиши перше речення з вірша Олега Роговенка «Літо». Виконай завдання на вибір.

✓ Підкресли букви, які позначають голосні звуки.

✓ Підкресли букви, які позначають приголосні звуки.

• Випиши з вірша слова, які називають ознаки літа. Добери кілька своїх слів.

Літо (яке?) ..., ...

• Склади і запиши речення зі словом сонечко у різних значеннях (небесне світило, дитина).

• Запиши в абетковому порядку назви літніх місяців. Побудуй звукову модель однієї назви (на вибір).

1.

ДОРОГИ В ЛІТО

За селом у нас на всі кінці світу дороги біжать. Аж три до лісу розбіглися, а дві — до лугу. У поле лежить тільки одна велика дорога. Та далі від неї по обидва боки багато і стежок, і доріжок в’ється. Наче гілки на деревах.

— Куди вони, діду, оті всі дороги ведуть? — питаю.

— Е-е, в цю пору всі вони в літо ведуть. Еге ж, у літо...

— І можна його побачить?

— Аякже, — усміхається дід Михайло. — Можна й побачить.

— То покажіть мені його, покажіть!

— Не спіши, онуче. Покажу.

Одного ранку дід Михайло загадав збиратися.

— Оце вже й літо побачимо?

— А чого б і не побачить? Побачимо...

Зрадів я дідовим словам, ще й як зрадів!

Сонце вже пригріло, і стало жарко.

Вирушили тією дорогою, що вела в поле. Попереду ми з дідом. За лісом, по праву руку від нас, почався величезний, аж до обрію, лан квітучих соняшників. Своїми золотими головами всі вони до сонця повернулися. Зліва — висока й густа кукурудза вершками рясних китиць ген-ген у далеку далину половіє. І до соняшників, і до кукурудзи вже інші дороги ведуть, а ми йдемо собі далі. Ще проминули ми лани зеленого гороху і білої гречки. А там уже, кінця-краю не видно, по обидва боки дороги — пшениця.

Така вона, та пшениця, проти сонця ясна та рум’яна, ніби гарна паляниця.

Ми зійшли на височенький пагорб і стали там спочивати.

— Так оце воно й є літо, діду?

— Оце воно й є, онуче. Літо — це коли у полях, на городах, у садах усе достигає, коли врожай збирають.

За Миколою Стеблиною

2. • Назви дійових осіб оповідання. Про що ти дізнався / дізналася із зачину?

• Перевір себе.

1. Із чим автор порівняв стежки і доріжки?

а) 3 гілками на деревах;

б) з листям на деревах.

2. Якою дорогою вирушили дідусь з онуком?

а) Тою, що вела в ліс;

б) тою, що вела в поле.

3. На що схожа пшениця проти сонця?

а) На паляницю;

б) на пасочку.

• Визнач настрій онука. Поміркуй, у якій послідовності потрібно розмістити смайлики.

• Поміркуй, як потрібно прочитати кінцівку оповідання (голосно чи тихо, радісно чи здивовано).

3. Прочитайте в особах розмову дідуся й онука.

4. • Випиши з оповідання Миколи Стеблини «Дороги в літо» назви рослин. Поділи їх рисками на склади для переносу.

• Перечитай перший абзац оповідання. Підготуйся писати його під диктування.

1. • Склади і прочитай слова.

• Яке з них «зайве»? Поясни чому.

2. • Склади і запиши два речення з відгаданих слів за зразком.

Зразок. Узимку ми бачили іній, а влітку — росу.

• Побудуй звукову модель слова з попереднього завдання, в якому звуків більше, ніж букв.

3.

ЛІТО КВІТАМИ СМІЄТЬСЯ

Літо квітами сміється,

пісню радості співає,

теплим дощиком проллється

і веселкою заграє.

Пригостить у лісі, в полі

ягодами ще й грибками

вітерцем війне на волі,

мов погратись хоче з нами.

То в покоси раптом ляже,

то росу розсипле рясно.

Дивину якусь покаже...

Літом завжди так прекрасно!

Надія Красоткіна

4. • Чи сподобався тобі вірш? Чим саме? Що з описаного можна побачити? Що можна почути?

• Які слова вжиті в переносному значенні?

5. • Доповни і запиши речення, використовуючи слова з вірша Надії Красоткіної.

Після (якого?) ... дощику літо грає (чим?) ... . Літо пригощає нас (чим?) ... і ... . Літо (що зробить?) ... росу.

• Добери і запиши споріднені слова до слова літо.

1.

ЯК МИ ЗНАЙШЛИ В ЛІСІ ГНІЗДО

Теплого літнього дня ми пішли в ліс. Дорогою втомилися. Сіли під деревами відпочити. Сидимо біля куща. Враз Оля тихенько прошепотіла:

— Дивіться, у глибині куща — гніздо!

Ми побачили поруч, зовсім близько, маленьке гніздечко. І пташечка сидить у гнізді: маленька, сіренька пташечка. Дивиться на нас червоними оченятами, ніби просить: «Ой, відійдіть від мене, не наближайтесь до мого гніздечка».

Ми не могли відвести погляду від маленької пташки. А потім тихенько встали, відійшли від куща. Пішли і сіли далеко від гнізда. У нас стало легше на душі: ми не злякали пташечку. Вона сидить у гнізді і дякує нам.

Василь Сухомлинський

2. Коли відбувалися описані події? Де побували діти? Що зацікавило Олю?

3. Чи правильно вчинили діти? Висловлюйтеся за поданим зразком:

Я вважаю, що діти вчинили ... , тому що ... . Отже, ... (зроби висновок).

Я погоджуюся (не погоджуюся) з твоєю думкою. Адже …

4. • Утвори і запиши пари слів ознака предмета — назва предмета.

• Запроси друга (подругу) в туристичну мандрівку. Розкажи, що плануєш показати другові (подрузі). Порадь, як потрібно одягнутися.