Українська мова та читання 2 клас Частина 2 - Галина Сапун, Ольга Придаток 2019

Свято Великодня
Речення

1. • Гра «Дешифрувальник».

Код: 1а, 2а, 1б, 2б, 1в, 2в, 1г, 2б, 2б, 2г.

• Як ти гадаєш, що означає слово спонукання? Де про це можна довідатися?

• Прочитай слова. Чи уточнюють вони слово-відгадку? Чому?

2.

ХРИСТОС ВОСКРЕС!

Христос воскрес! Радійте, діти,

біжіть у поле, у садок,

збирайте зіллячко і квіти,

кладіть на Божий хрест вінок!

Нехай бринять і пахнуть квіти,

нехай почує Божий рай,

як на землі радіють діти

і звеселяють рідний край.

На вас погляне Божа Мати,

радіючи з святих небес...

Збирайтесь, діти, нум співати:

Христос воскрес! Христос воскрес!

Леонід Глібов

3. • Яке свято оспівує поет? Які слова вірша створюють святковий настрій?

• Проведи мовне дослідження.

Крок 1. Прочитай виділені слова у вірші «Христос воскрес».

Крок 2. Яка мета цих слів: про щось розказати чи до чогось заклúкати?

Крок 3. Зроби висновок.

Речення, у яких висловлюються заклик, запрошення, прохання, порада, заборона, застереження, наказ, називають спонукальними.

У кінці спонукального речення може стояти крапка або знак оклику.

4. • Спиши друге речення з вірша Леоніда Глібова. Зверни увагу на розділовий знак у кінці речення. Підкресли слова, які висловлюють спонукання.

• Прочитай народні прислів’я. Випиши прислів’я, у яких є спонукання.

1. Кидай сани, бери віз та й поїдем по рогіз. 2. Весна багата водою. 3. Весна ледачого не любить. 4. Навесні — сій, восени — збереш. 5. Прийде тиждень вербовий, бери віз у дорогу дубовий.

• Підкресли прислів’я, у якому є протилежні за значенням слова.

• Поділи на склади для переносу виділене слово.

5. Обговоріть, де найчастіше трапляються спонукальні речення.

1.

ЛЕСИНА КВІТКА

У Лесі на вікні є гарний вазоночок.

Ще взимку мати купила квіткові цибульки й дала Лесі.

— Посади їх у вазоночок і добре доглядай. Поливай щодня, щоб земля була вогка. А як з’являться листочки, то тримай вазоночок на світлі. От і матимеш до Великодня гарні гіацинти, — сказала мама.

Леся послухала маму. Посадила квіткові цибульки й пильно їх підливала. Через деякий час із землі виткнулись гарні зелені листочки. А незабаром вигналась товстенька міцна стеблинка. На ній визначились цілими рядками пуп’янки.

З кожним днем вони все більшали. Леся ніяк не могла

дочекатися, коли вони розкриються. Вона дуже хотіла, щоб до Великодніх свят квіточки розквітли. Тоді можна буде їх поставити на великодній стіл.

Леся дуже любить радісне свято — Великдень. Навколо церкви так гарно бути в колі. Кожний стоїть зі своїм кошичком або мискою, коло якої весело блимає свічечка. Після відправи Леся з мамою прибирає великодній стіл...

А цього року на великодньому столі буде стояти Лесина квітка. Тільки чому вона ще й досі не розкривається? Лесі не терпиться. Вона вкотре підбігає до вікна і знову приглядається до пуп’янків.

«А що, якби їх трошки відкрити?» — подумала Леся. Вона простягла руку до рослини й почула бабусин голос:

— Не руш пуп’янків, поки самі не розкриються.

— Бабусю, я хотіла, щоб квітка розцвіла до Великодня, — відказала Леся.

Леся послухала й більше не торкалася квітки.

На Великдень родина пішла до церкви. Там було гарно. Врочисто співав хор, скрізь горіли свічки. На дзвіниці гули дзвони великі та маленькі.

Коли всі повернулися додому, Леся відразу підбігла до вікна. А там... Леся не вірила своїм очам. Там красувалася пахуча китиця білосніжних дзвоників гіацинта.

— Розцвіла, розцвіла! — застрибала на радощах Леся. Вона вже взяла вазон до рук, щоб віднести його до вітальні. До кімнати вбіг її старший брат Юрко.

— Ти знаєш, Лесю, що трапилося? Гриць упав на сходах. Та так пошкодив собі ногу, що його відвезли до лікарні. Бідний Гриць, сумний буде в нього Великдень!

Леся знала Гриця. Це — товариш Юрка, що живе недалеко від них. А Юрко далі казав:

— Бідний Гриць! Я віднесу йому свою найкращу писанку та ще книжечку, яку дідусь мені подарував. Хай читає, щоб не так сумно було йому лежати.

— А я? — Леся задумалась. — Що ж я понесу Грицеві?

І пригадала Леся, що має гарну квітку. Цю квітку вона віднесе до лікарні. Поставить на столику коло Грицевого ліжка.

— Бувай здорова, квітонько! Підеш тепер до хворого Гриця.

Видалося Лесі, що хтось шепнув їй:

— Добре, люба дівчинко. Живи щасливо!

Лесі здавалося, що все навколо ще більше радіє в цей день Великодніх свят.

За Ніною Наркевич

2. • Назви дійових осіб оповідання.

• Перевір себе.

1. Коли Леся посадила гіацинт?

а) Восени;

б) узимку.

2. На яке свято мала зацвісти квіточка?

а) На Великдень;

б) на Різдво.

3. Що трапилося з Грицем?

а) Він упав і пошкодив ногу;

б) він посварився з Юрком.

4. Що Леся зробила з квіткою?

а) Віддала бабусі;

б) подарувала Грицеві.

3. • Обговоріть, чи правильно вчинили Леся і Юрко. Які риси характеру проявили діти? Чи можемо назвати дітей співчутливими? Уявіть, що ви зустрілися з Лесею, Юрком, Грицем. Про що ви запитали б дітей?

• Прочитайте в особах розмову Лесі та Юрка. Намагайтеся інтонацією передати співчуття, хвилювання.

4. • Випиши з оповідання Ніни Наркевич «Лесина квітка» три спонукальні речення. Прочитай їх виразно.

• Доповни прислів’я словами, протилежними за значенням. Підкресли прислів’я, у яких висловлюємо спонукання.

Від ... не бігай, а ... стережись. .. діла — ... слів. З ... дружись, а ... стережись.

Слова для довідки: доброго, менше, добрим, лихих, злого, більше.

1. • Гра «Дешифрувальник».

Код: la, 2а, 1б, 2б, 1в, 2в, 2б.

2. • Що вам відомо про писанку? Розкажіть одні одним.

• Позмагайтеся, хто добере більше споріднених слів. Поцікавтеся, які слова дібрали учні в інших групах.

3.

ПИСАНКА

В хаті на осонні*

сяду на ослоні.

Сяду я скраєчку,

розпишу яєчко.

Нумо, пензлю, потанцюй,

гарно писанку малюй.

Буде небо і земля,

і ставочок, і поля.

Сильний і міцний дубок,

а на ньому — яструбок.

Буде в мене писанка —

про Вкраїну пісенька.

Володимир Таран

*Осоння — незатінене місце, що освітлюється сонцем.

4. • 3 яким настроєм потрібно читати вірш? Якою буде писанка? Прочитай.

• Полічи, зі скількох речень складається вірш.

5. • Випиши з вірша Володимира Тарана «Писанка» третє речення. Визнач, яке воно за метою висловлювання. Підкресли слово-звертання.

• Прочитай речення. Про кого йдеться в кожному з них?

Марічка зробила ескіз писанки. Євген знайшов інформацію про крашанки. Дівчатка розучили веснянку.

• Зміни розповідні речення на спонукальні за зразком. Запиши. Зверни увагу на слова ввічливості та розділові знаки.

Зразок. Марічко, зроби, будь ласка, ескіз писанки.

• Утвори питальні речення за змістом народних прикмет.

На Великдень перший раз закує зозуля. Ластівка низько літає — дощ обіцяє.

Зразок. Якщо дощовий Великдень, то буде гарний урожай. Яким буде урожай, якщо Великдень дощовий?