Підручник - Українська мова. Буквар 1 клас частина 2 - О. Л. Іщенко - Літера ЛТД 2018

Тема тижня «Вітаємо весну»

Буквосполучення Дж і апостроф

• Порівняй тварин на малюнку за зразком:

Бджола — комаха, як і метелик.

ЛІЧИЛКА

Летів рій бджілок

Зі ста лічилок.

Зійшлися діти,

Давай лічити.

Бо кожна бджілка,

Немов лічилка.

Кого укусить —

Жмуритись мусить.

Володимир Підпалин

Як бджола.

Як бджоли у вулику.

Як бджіл у вулику.

Бджоли живуть великими групами. У групі є робочі бджоли, трутні і матки.

Робочі бджоли збирають нектар і пилок з рослин. Вони будують нові стільники́, доглядають за личи́нками, чистять гніздо.

Кожна бджола в задній частині тулуба має жало. Після укусу бджола гине. Без жала вона жити не може.

Бджола пе-ре-но-сить пилок з однієї квітки на іншу. Завдяки цьому в рослин у-тво́-рю-єть-ся насіння.

• Придумай назву до тексту. Які обов'язки мають бджоли в групі?

Навіщо людина розводить бджіл? Яка користь рослинам від бджіл?

АНГЛІЙСЬКА СКОРОМОВКА...

ЯКОЇ АНГЛІЙЦІ ЩЕ НЕ ЗНАЮТЬ

Жили-були

Джим і Біллі.

Джим і Біллі

Джем любили.

Дядько Джеймс

І тітка Джемма

Не давали

Дітям джему.

Не давали

Джему Джиму,

Не давали

Джему Біллі.

Джеймс і Джемма

Через джем той

Били Джима,

Біллі били.

Вадим Левін

• Це серйозний чи смішний вірш?

Як автору вдається розвеселити читача?

Чому англійці не знають цієї скоромовки?

Які звуки найчастіше повторюються у вірші?

Буряк — бур’ян, морквяний — в’янути, ряска — пір’я, пюре — п’ю, свято — в’яз.

М’ятна, дерев’я́на, пір’їна, солов’ї́на, рум’яна.

• Постав запитання до кожного слова.

Водоплавному в’юнові нащо заздрити слонові,

Суходольному ж слону нащо заздрити в’юну?

В кожного життя своє. Тож радій тому, що є.

Григорій Фалькович

Я ЗНАЮ, ЩО ПОЧАЛАСЯ ВЕСНА, КОЛИ...

• А як ти дізнаєшся, що почалася весна? Прочитай з потрібного інтонацією речення зі знаком оклику. Знайди в тексті слова з апострофом. Прочитай слова, які відповідають на питання хто?

Пташки́ висиджують пташенят. Уранці співають солов’ї. Пташки в’ють гнізда.

• Яке речення відповідає тексту?

Ось і скінчився ... . Звідусіль пробивається ... . По небу пропливає ... .

• Із виділених слів утвори словосполучення. Доповни словосполученнями речення.

Дитинчата горобців — гороб’ята.

Дитинчата солов’їв — солов’ята.

• Придумай схожі речення. Добери підпис до фото.

ГРОМИСЬКО ВПАЛО

Гур-гур-гур! —

Громисько впало.

Ниви встали,

Луки встали, мов шовкові,

Встали котики вербові,

Встали бджоли трудові,

І метелики в траві.

Гур-гур-гур! —

Громисько впало.

Пущі встали.

Груші встали.

Встала птахів дивна пісня,

Встали сонечка у лісі.

Встав ведмідь на білий світ,

І їжак, і сірий кріт.

Гур-гур-гур! —

Громисько впало.

Гори встали,

Доли встали.

Встали м’ята і купава.

Встали дні ясні, ласкаві.

І весна дзвенить, гуде

І до тебе прямо йде.

Переклад з литовської Дмитра Чередниченка

• Прочитай перші сім рядків вірша. Про яку пору року йдеться Чому ти так думаєш? Які почуття треба постаратися передати, читаючи вірш?

ПИСАНКА

Українська писанка,

Як дитяча пісенька,

Як бабусина казка,

Як матусина ласка.

Сяду собі скраєчку

І розмалюю яєчко.

Хрестик, зоря, віконце —

І стане воно, мов сонце.

Анатолій Камінчук

ВЕЛИКОДНІ ДЗВОНИ

В небі, в зоряній безодні

Тонуть дзвони великодні,

Тонуть, тонуть, ніби сон,

Б’ються, дзвонять тон у тон.

Григорій Чупринка

• Опиши, що роблять діти на фото. Дізнайся про традицію виготовлення писанок і розкажи про неї в класі. Із яким настроєм потрібно читати кожен вірш? Повторення яких звуків у вірші Григорія Чупринки схоже на голос дзвонів?