«Я досліджую світ» Навчальний зошит для 3-го класу - Інтегрована тема “Подорожуємо і відкриваємо світ” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Волошенюк 2019

Куди вирушати далі?

Жевжики раділи своєму успіху, аж пританцьовували: «У столиці побували. Куди летимо тепер?".

Блискавка розгорнула мапу, проте нова точка маршруту не світилася: «От тобі й маєш... Що робити?".

— Не хвилюйся. Має бути підказка, — мовив Пузлик.

— Тут намальовані якісь гачечки. Схоже, що це якісь літери. Спробуймо їх вивчити, — втрутився Номул.

Жевжики одягли шоломи і підключили їх до комп'ютера. За 5 хвилин у їхніх голівках уже була інформація про українську абетку, й команда повернулася до мапи.

— А, Б, В.., — почав читати Номул.

— Є! — вигукнула Блискавка.

— Ні, не Є! — обурився Номул. — Г, Ґ, Д, Е, а тоді вже Є.

— Я кажу Є, бо є контакт! Коли ти називаєш літери, на мапі засвічуються області! Дивися, на літеру В їх аж дві. Але червоним світиться Вінницька.

У скриньці з'явилася невеличка торбинка з трьома вишитими на ній зернятками.

Номул скерував жевжоліт до Вінницької області, а жевжики стали міркувати, як їм знайти необхідні зернятка.

Незабаром монітор подав сигнал: «Відчуваю велику силу". Малюки побачили в ілюмінатор безмежне пшеничне поле і зітхнули: «Як усе виявилося просто!". Адже Вінниччина — годувальниця України, а зерно — джерело життя. І комп'ютер швидко відшукав цю потужну силу.

Жевжики посадили край поля апарат і зібрали з колосків кілька зернин до торбинки.

✵ Яку проблему мали жевжики і як її здолали?

✵ Яку знахідку поклали в скриню у Вінницькій області?

✵ Чому саме зернятка найяскравіше характеризують Вінниччину?

✵ Як змінювалися емоції персонажів протягом цієї подорожі? Відтвори це за допомогою смайликів.