Я досліджую світ 2 клас - Навчальний зошит - Інтегрована тема “Способи пізнання” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Романюк 2019

Фантазії
Як відрізнити фантазії/вигадки та реальність?

1. Обговоріть у парах.

· Назвіть щось, чого не існує.

· Якщо ми чогось не бачимо, чи означає це, що цього не існує?

2. Познач (+) малюнки, на яких зображено те, чого не існує в реальності.

Назви: 1) те, що існувало колись, а зараз зникло;

2) те, що існує в казковому світі.

3. Пограйте в парах у гру. Один учасник висловлює хибне твердження, другий змінює його на істинне.

Наприклад:

Дельфіни бігають по лісу - Зайці бігають по лісу

Пилосос пише вірші - Поет пише вірші

4. Познач, що справжнє (+), вигадане (* * *), важко визначити (?). Що допомагає тобі це зрозуміти?

Поміркуй! Як можна відрізнити правду від вигадки?

5. Переглянь рекламу.

Дай відповіді на запитання:

· Що тебе приваблює в цій рекламі?

· На що ти найбільше звертаєш увагу?

· Як ти думаєш, навіщо вона створена?

· Чи всьому можна вірити в рекламі?

· Спробуй визначити, що в цій рекламі справжнє, а що - ні.

Фантазії

1. Прочитай розповідь. Вигадай продовження.

КРИЛАТА ГОЙДАЛКА

Даша вийшла у двір погуляти з друзями, але на вулиці нікого не було. Сумна, вона сіла на гойдалку і почала повільно розгойдуватися. Гойдалка була старою, вона неквапливо порипувала в такт.

«От було б чудово, якби я змогла долетіти до неба, — подумула Даша, — так би я змогла побачити інших дітей, познайомитися і подружитися з ними».

На її подив, гойдалка стала розгойдуватися все сильніше і підніматися все вище! І тут Даша побачила з висоти все місто, всіх дітей у ньому і відчула, що вона не одна і немає приводу для смутку. Вона злітала вгору знову і знову, а в очах її блищала радість.

Автор: Наталія Дерев'янко

2. Знайди в тексті речення, у якому є опис гойдалки. Запиши його в зошит.

3. Пофантазуй. Запиши в зошиті свій варіант продовження речення:

· Якби море було з чорнила, то...

· Коли б Місяць був із сиру, то...

· Якби не було шкіл, тоді...

4. Створи з різних матеріалів ілюстрацію до своєї фантазії.

5. Попрацюйте в групах. Вигадайте разом у класі та намалюйте місто, якого не існує.

· Що з вигаданого вами може бути втілене в життя?

6. Продовж речення:

Фантазія - це те, що я_______________________________________________

Реальність - це, те що я_______________________________________________

7. Обговоріть у класі.

· Що потрібно для того, щоб фантазувати? Це корисно чи ні?

· Чи може фантазія стати реальністю? Що для цього потрібно зробити?