Я досліджую світ 2 клас - Навчальний зошит - Інтегрована тема “Рух і час” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Романюк 2019

Що непідвладне часові?

1. Хоботовичам треба дістатися від львівського аеропорту до Ра­туші громадським транспортом. Вони вирішили скористати­ся Гугл-картою. Розглянь її. Допоможи гостям зорієнтуватися в маршруті й дай відповіді на запитання.

· Яким громадським транспортом може скористатися родина?

· Обчисли, скільки решти отримають Хоботовичі, якщо батько пе­редав водієві за проїзд 100 грн, а ціна одного квитка — 7 грн?

· Скільки приблизно часу родина витратить на дорогу?

2. Муті зацікавив годинник, що на Львівській ратуші. І він вирішив зробити подібний із паперової тарілки. Зроби й ти такий.

Підготуй: паперову тарілку, дві стрілки з картону, шуруп з гай­кою, фломастери, аркушики для нотаток з клейкою смужкою.

· Напиші на тарілці числа від 1 до 12, як на циферблаті.

· У центрі закріпи шурупом з гайкою картонні стрілки.

· На аркушиках напишіть числа від 13 до 24 та приклей у відповід­них місцях на циферблаті.

3. Кожен із членів сім’ї Хоботовичів захотів оглянути центр міста самостійно. Тато Алім сказав, що всі мають бути біля головного входу до Ратуші через 40 хвилин. Виклади на макеті годинника час, коли Хоботовичі мають знову зібратися разом, якщо само­стійна екскурсія кожного розпочалася о 14 год 05 хв.

4. Запам’ятай!

5. Назви різними способами час, який показує кожний годинник.

6. Виклади на макеті годинника час: 10 хвилин по 12; за 15 восьма; 35 хвилин на п’яту; 6 година ранку; 22 година.

7. Як ти гадаєш, які об’єкти, зображені на фото, непідвладні часові? Обґрунтуй свою думку.

8. Після подорожі містом Занта вирішила намалювати дещо з по­баченого. Склади розповідь за її малюнками, вживаючи назви одиниць вимірювання часу.

9. Обчисли, скільки часу тривала подорож родини Хоботовичів містом.

10. Під час подорожі Муті зголоднів і запропонував покуштува­ти українські національні страви. Що би ти порадив/порадила гостям? Запиши.

Українські національні страви

11. До Романа приїжджає друг з іншого міста. Хлопчик вирішив ціка­во провести час разом зі своїм другом і подивитись у кінотеатрі мультфільм. Ось яку інформацію він знайшов в Інтернеті.

· Сформулюй два запитання за інформацією на афіші, постав їх однокласникам/однокласницям та послухай відповіді.

· Оціни своє вміння формулювати запитання.

· Наведи слова — назви емоцій, які ти відчував/відчувала, коли однокласники/однокласниці відповідали на твої запитання.

12. Склади на окремому аркуші хмару слів «Речі, непідвладні часові». На якому цікавому тлі ти її зробиш?

13. Одного разу Вівчарі запитали Хоботовичів, чи правда, що слони бояться мишей. Хоботовичі розповіли, що це одна з легенд, яка супроводжує слонів уже багато-багато років.

Канал Discovery та найвідоміший у світі журнал про навколишній світ National Geographic — міжнародний науково-популярний часопис, який виходить вже понад 100 років і до­ступний нині 40 мовами) вирішили провести дослід, щоб перевірити, чи справді це легенда. Звернись до цих авторитетних джерел: інформацію з них людство вже неодноразово пе­ревіряло. Це ще один спосіб подоро­жувати, завдяки всесвітньовідомим ресурсам.

14. Розглянь комікс і довідайся, який експеримент провів дресиру­вальник цирку братів Рінглінг, щоб перевірити всесвітньовідому легенду про слонів і мишей.