Я досліджую світ 2 клас - Навчальний зошит - Інтегрована тема “Ідеї - винаходи - відкриття” - О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко, О. Романюк 2019

Як втілювати ідеї в життя?

1. У наплічнику, в якому жила Мішковинка, дівчинка знайшла надувну кульку. Мішковинка замислилася, чим вона відрізняється від повітряної кулі. Допоможи знайти їхні спільні ознаки й відмінності.

2. Другокласник Маркіян звернув увагу на те, що надувні кульки виготовлені з ґуми. Познач символом ✓ предмети, які також виготовлені з цього матеріалу.

Наведи приклади предметів, виготовлених із ґуми, і запиши.

3. Поміркуй, які властивості має ґума. Обведи відповідні літери.

А Не пропускає воду

Б Пропускає воду

В Пружна

Г Крихка

Ґ Еластична

Д Міцна

4. Мішковинці стало цікаво дізнатися, скільки часу вона зможе про­триматися без повітря. Для цього вона закрила рот і ніс, а друзі за допомогою секундоміра визначили час. Досліди з одноклас­никами, скільки часу протримається без повітря кожен член твоєї групи.

5. Оціни, наскільки добре ти співпрацював у групі.

6. Проведи прості експерименти з повітрям.

ДОСЛІД 1. Вийти сухим із води

Підготуй: склянку, папірець, грудку пластиліну, миску з водою.

Чи можна дістати папірець із води сухим? На перший погляд здається, що ні. Але є спосіб зробити це.

Прикріпи папірець пластиліном до дна склянки. Занур її всю в миску з водою, рівно тримаючи дном догори. Рівень води в мисці має бути вищим за склянку. Чому папір не намокає? Його захищає шар повітря всередині склянки.

ДОСЛІД 2. Без чого свічка згасне?

Підготуй: свічку, сірники, банку.

Як загасити свічку, не дмухаючи на неї і не торкаючись її? Накрий запалену свічку банкою, і доволі скоро полум’я згасне. Чому? Повітря — це суміш газів. Один із них — кисень, найважливіший для людини. Саме він потрібен для підтримання горіння. Свічка палає, поки в повітрі під банкою є достатньо кисню. Коли він згорає, вогонь гасне. Це явище часто використовують для гасіння пожежі. Поміркуй, що треба зробити, щоб зменшити доступ кисню до полум’я.

ДОСЛІД 3. Як проколоти кульку, щоб вона не луснула?

Підготуй: надувну кульку, в’язальну спицю, скотч і ножиці.

Усі знають, як гучно лускають кульки, коли їх торкається гострий предмет. Чому це відбувається? Тому що повітря, стиснуте всередині кульки, різко виривається назовні крізь малесенький отвір, ґума не витримує напруження та з тріском розривається.

Бажано заздалегідь зміцнити ґуму навколо майбутнього отвору. Наприклад, наклеїти на кульку маленькі шматочки скотчу й проколоти кульку так, щоб спиця увійшла та вийшла крізь них.

Підготуй і здивуй цим фокусом друзів!

7. Склади акровірш про повітря. Запиши його.

П _______________________________________________

О _______________________________________________

В _______________________________________________

І _______________________________________________

Т_______________________________________________

Р _______________________________________________

Я_______________________________________________

8. У Мішковинки виникла ідея побавитися в гру «Веселі кульки». Пограй у неї разом з однокласником/однокласницею.

ВЕСЕЛІ КУЛЬКИ

Підготуй: легку пластмасову кульку, будильник. Розділіть стіл навпіл межею (накресленою лі­нією або смужкою кольорового скотчу).

Хід гри. У грі беруть участь двоє гравців, які сідають одне навпроти одного й домовляються, скільки часу триватиме гра (30 с, 1 хв тощо). Дорослий заводить будильник так, щоб він задзвонив через потрібний час. На початку гри кульку кладуть посередині столу (на лінії). Треба дмухати на кульку так, щоб вона покотилася на частину столу суперника й не закочувалася на іншу. Перемагає той, чия ділянка столу була без кульки в момент, коли задзвонив будильник.

9. Кілька днів Мішковинку непокоїло одне питання. І вона звер­нулася до свого друга художника: «Якщо повітря невиди­ме, то його не можна й намалювати?». Художник усміх­нувся: «Американський живописець Денніс Леван зумів створити за допомогою фарб цілий повітряно-солодкий світ!». Погляньмо, як йому це вдалося.

10. Сформулюй і запиши два запитання за картиною Денніса Левана. Постав їх однокласникам і послухай відповіді на них.

11. На окремому аркуші створи свою картину. Зазнач авторство власної роботи (прізвище, ім’я, дату). Презентуй її однокласникам.

12. Мішковинка пригадала, що тато розповідав їй про винахід братів Монгольф’є. Розкажи за мнемотаблицею, як втілювали ідею польоту людини французькі винахідники.

13. В енциклопедії про винаходи Мішковинка побачила схему. Розглянь її та дай відповіді на запитання.

· Скільки кілометрів пролетіла перша повітряна куля без пасажирів?

· Скільки з першими пасажирами — тваринами?

· А скільки з людьми?

· Чому, на твою думку, брати Монгольф’є не відразу підняли на своїй повітряній кулі людей?

14. Наведи ті риси характеру, які допомагають людині втілювати ідеї в життя.

· Обведи риси характеру, притаманні тобі.